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第2课 垂露竖
教学目标：1、学会竖的写法，练习范字“山、十”的书写，
2、激发书写兴趣，培养对中国书法的热爱之情。
教学重难点：
重点 竖的写法，
难点 “山、十”的结字与占格。
教学准备：米字格、自制书签、红墨水、幻灯片等。
课前准备：三年级上册教材、坐姿握姿、认识田字格、剪下课本39页。
教学过程：
欣赏作品 导入新课
1、师：与圣贤为伍，和经典做伴，欢迎大家走进李老师的书法课堂！同学们，书法是我国灿烂文化中的一块艺术瑰宝，是老祖宗给我们留下的宝贵财富。它被誉为：“无言的诗歌，无图的画作，无声的音乐，无行的舞蹈。”西班牙大画家、雕塑家毕加索曾经说过：“如果我生在中国，也许不是位画家，但肯定是为书法家。”今天，就让我们一起去领略它的风采吧。
2、师：首先，来欣赏几幅书法作品。（幻灯片出示）
3、师：这是篆书，婉转缠绵，古色古香；
隶书，宽博大气，精巧工整；
这是雄壮大方，庄严稳重的楷书；
看，行书，行云流水一气呵成；
这是潇洒飘逸，跳跃飞动的草书作品。
最后一幅是我和我的学生临习的作品，怎么样？还算端庄工整吧！
4、师：你们想像老师写的这样，就要打好基础，从最基本的笔画学起。今天，我们就来学习第2课——垂露竖的写法。板书
请大家打开书本第2页。（幻灯片出示课题并板书，同时师：大家看到黑板，看着老师书写，记住，提笔即练字，不管是课堂做笔记还是家里做作业，都是练字的机会，不可马虎。……）好，大家一齐把课题读一遍。
学习笔画 弄清笔法
师：好，大家读得真响亮。现在坐端正，看屏幕（幻灯片出示笔画）这两个字的主笔都是竖，这个笔画就是——垂露竖。
师：虽然这是一个简单的笔画，但要写好它，可不简单哟！为了帮助大家学习，书上编写了一首练习歌，我想请一名同学来朗读一遍。其他同学边听边思考，歌中讲了哪些书写要点。也可以动笔在书中画起来。（幻灯片出示《垂露竖练习歌》，指名学生读）
师：你读得真好，老师奖励你一个漂亮的小书签。你们想得吗？那就要好好表现哟。现在我们继续看到笔画，要如何才能把它写好呢？（幻灯片出示疑问）
师：这个笔画虽然是一笔写成的，但为了帮助大家学习，我们可以先把它分解一下，分作三步来完成。
师：谁来说一说，可以分成哪三步？（指名学生回答）
——你真聪明！起笔---行笔----收笔。
师：这三步是分开的吗？（生：不是）它们是连贯完成的。
师：那它们是怎样连贯书写完成的呢？每一部分又是怎样书写的？我们先来观看一个笔画书写动画，看看你有什么发现。（播放完整动画）
师：（幻灯片出示动画）大家看清这个箭头，它是从什么方向起笔的？（引导学生回答：从上方横切下来的）（板书）
师：对，你观察真仔细。（奖励书签）这就像妈妈切菜一样，横着切下（配以手上动作），我们把这叫作——横切起笔（板书）
师：继续看箭头怎么行笔（动画出示），笔锋向下行笔，略提笔，笔画渐细。
师：到这里，接下来就要收笔了。怎么收笔呢？请大家看到老师的动作，在笔画的末端略停，提笔，向上回锋收笔。笔形沉稳坚定。（板书）
师：我们再来观察比较一下这个笔画的粗细特点？（生答：有粗到细。师：你真是火眼金睛。（奖励书签））（板书：由粗到细）
师：大家看黑板，这就是垂露竖的书写要点。这些要点要牢记在心。其实，刚才那首练习歌中就包含了这些要点，现在我们一起来齐读一遍，一边读一边伸出手指书空。（幻灯片出示《垂露竖练习歌》红色突出要点）
师：歌要熟读，要点记牢。下面，老师用毛笔在纸上范写一下，大家食指伸出来书空，嘴巴跟着说书写要点。
老师开始范写，学生书空说要点。（范写前，先演示蘸墨、刮笔，再边写边说书写要点）
师：好，同学们，你们听了这么久，看了这么久，一定非常想试一试了！现在我们就准备来练习练习。
师：大家坐好来，看看谁坐姿最好。（口头表扬几名坐姿正确的学生）拿好笔，这个同学拿得不错。
师：听清老师的要求，再动笔：我们先翻到课本39页，这里有原帖、描红、单勾临写和临写。好，我们先来临摹垂露竖，其它的呆会写。先写完书本上的，再在毛边纸上临写一个。现在大家按照书写要点，开始练习。（播放音乐，学生对照帖本练习书写，教师巡视提醒坐姿、握姿，并适时捉写。）
师：好，写完把笔放下，现在给同学们一分钟，同桌两人相互点评一下。注意对照书写要点，说说他的好与不好之处。（老师巡视，抽取几幅有典型毛病的作品）
师：（投影逐幅展示抽取的学生书作）对照书写要点，我们来评一评。（点名学生依照书写要点讲评）（奖励自制书签）
师：老师来修改一下。（老师根据点评意见用红墨水修改抽取的书作）
师：请同学们注意刚才出现的问题，按照方法再练习两个，写在刚才毛边纸上练习的下面。（老师巡视提醒坐姿、握姿，并发现有进步的书作）
师：我们来欣赏一下这几幅有明显进步的作品。（展示并表扬，奖励）
三、学写范字 掌握结构
师：大家笔画练习得不错，那我们现在把笔画放在汉字中来学习，来学习两个有横折钩的字。（幻灯片出示“山、十”）
师：同学们仔细观察观察，比较一下两个字中的垂露竖，发现有何不同了吗？
引导学生汇报：山字的竖上粗下细，十字的竖两端粗一些，中间细一些，笔画挺直有力。
老师小结：在书法中，同样的笔画在不同的地方有角度、形态等方面的不同，富于变化。这正是书法艺术美的一个体现。
师：写好一个字，除了要写好它的笔画，还要把握字的结构。让我们一起先来弄清这两个字的间架结构。（幻灯片出示）
大家观察一下，“山”字除了中间这一竖写得非常笔直，再来看看“山”字的竖折和短竖，它们的方向和关系是怎样的？（生：总体横细竖粗，三竖间距相同，长短各异）
师：竖折的竖向左稍倾斜，折过来的横画左低右高，短竖的竖向右稍倾斜，收笔圆转如露珠。三个竖画间距相当，长度各不相同，中间的竖画最长，右边短竖次之，左边的竖最短。）
对，这样这个字的三个竖才显得有正有斜，变化丰富。（幻灯片出示）
最后来观察一下“十”字横和竖的关系，它们的方向和关系又是怎样的呢？（生：横长竖短，横细竖粗，横斜竖直。）
师：对，整体是横长竖短，横平竖直，但书法里的横平是相对的平，而不是绝对的平，横画要呈左低右高之势。竖画粗壮，居中竖出，上短下长。这样这个字才显得平稳美观，这就是——！方向一致显平稳。（幻灯片出示）
师：为了在练字时，能让我们更好地把握字的间架结构，我们的纸上一般有田字格或米字格来帮忙。我们要好好利用格子中的辅助线。
师：现在来观察一下这两个字的占格。（幻灯片出示）每一笔从什么地方起笔，每部分占在哪个格子？大家来看一看，想一想，说一说。点名学生说说，老师结合学生所说，小结：
司：山字是独体字，中间高两边低，好像一座挺拔的大山。因此，第一笔占格很重要，它决定了整个字的占位。竖画从上半格竖中线中间处起笔，行至下半格竖中线中间收笔，竖折占左下格，短竖占右下格。
丹：十字由一个横画和一个竖画组成，横长竖短，横画从左半格横中线中间起笔，呈左低右高之势，至右中线中断收笔，竖画沿着竖中线中段居中起笔，垂直下行至下面的中段收笔，
师：好，老师现在来写一写，大家可以跟着书空。（教师范写，边写边提醒结字与占格要点，学生跟着书空。）
师：现在同学们就来临摹书本P39上练习，再在自己的米字格上练写，每字练一个。（学生练习，老师巡视，提醒坐姿握姿，适时捉写，并抽取两幅学生习作）
师：请同学依照刚学习的书写及占格要点在小组内评一评，每组评出一幅最佳作品。（指名点评并奖励自制书签）
师：我们一起来欣赏一下，并进行表彰。（老师将作品粘在黑板）
结束新课 希望寄语
师：时间过的真快啊！与大家愉快的书法学习之旅就要结束了。（书法不是一朝一夕就可以练成的）老师想将——“勤学苦练”四个字送给大家，只有始终坚持勤学苦练，才能在书法学习中有所收获。最后祝大家学习进步！下课

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