资源简介

悬针竖教学设计
教学目标：
　　　1、继续培养学生良好的毛笔书写习惯。
　　　2、让学生了解“悬针竖”的形态，掌握“悬针竖”的写法。
　　　3、了解书法常识，培养对中国书法艺术的热爱之情。
教学重难点：
　　　重点 掌握“悬针竖”写法。
难点 了解书法常识，培养对中国书法艺术的热爱之情。
教学用具：
　　　文房四宝、PPT。
课时安排：1课时
教学过程：
一．了解书法常识——初唐楷书
1、 ppt播放视频《严谨的唐楷》，学生带问题观看视频。
2、学生根据视频内容，完成连线题。
欧阳询 《雁塔圣教序》
虞世南 《九成宫》
褚遂良 《孔子庙堂碑》
3、小结：楷书发展到唐朝进入到繁荣和高峰阶段，出现了一大批书法家。唐楷便是对楷书在这一时期概括的统称。学习楷书多从唐朝的书法家的代表作中选取法贴。
二．讲授新课——悬针竖
1、形象感知：出示“中、平、军、郎”四个字，指导学生观察红色的竖画。这一笔画，它很大气，显得很有气质，看起来亭亭玉立。说一说像什么？让学生观察记住悬针竖的外形特点。
小结：悬针竖的特点（像倒挂着的长针）。
正：不可左右歪斜。
直：不可弯曲成弧。
尖：饱满中正
2、熟记运笔：出示悬针竖的写法，请学生先观察。接着老师在黑板上示范三遍书写。
悬针竖运笔方法：
（1）、轻锋向上逆入，把笔锋提到左上角，折笔向右下按，稍顿。
（2）、推转笔锋，将笔锋调中后引笔下行，保持粗细过前四分之三。
（3）、边行边提，最后提笔出锋，空中收笔。
3、书空记忆：学生自己书空两遍。请两位同学书空并纠正。最后同桌之间互相书空并指正。
4、分组训练：学生在毛边上练习书写悬针竖。老师分小组示范，提示重点，纠正学生在练习中的错误。同时纠正不良书写习惯。
5、集中纠错：老师出示在训练中典型的书写问题，一一纠正，提出纠正的办法。
6、校正训练：针对第一次训练中的问题，再次练习。
7、作业展示：展示优秀作业，分析优点。
四、寄托希望、布置作业。
只要大家勤于练习，我们一定能把毛笔字练好。今天的书法课到此结束，请同学们收拾好自己的东西，有序的离开。
作业：完成两次20分钟书写训练。

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