资源简介

北京师范大学出版社《书法练习指导》三年级上册
《捺 斜捺》笔画教学

教学目标：
1 认识欧体楷书斜捺的基本形态，掌握其基本写法。
2 能探究分析斜捺在不同字中的形态差异，并能正确临写，
3 通过课堂学习，养成良好学书习惯,感悟学书做人的道理。
教学重点：
掌握斜捺的基本写法。
教学难点：
突破斜捺一波三折的书写技法。
教学环节：
一 揭示课题
1 师出示甲骨文的人字。
师：同学们请猜一猜，这是什么？
师：这是甲骨文的人字。
师：让我们一起来了解一下人字的演变。
师播放视频
师：人字仅仅只有两笔，代表一个人应该简简单单，胸怀坦荡，两笔相互支撑，稳重方正，代表一个人应该堂堂正正，顶天立地。
师：人字中的捺画我们称为斜捺，除此外还有平捺，反捺等。
师：今天我们来一起探究欧体人字中的斜捺的写法。
2 掲示课题。
二 认识捺画的基本形态
1 出示人字中捺画。
师：找一找，说一说生活中哪些事物的形象和斜捺相似？
生：捺像……
2 独立自学
师：看一看，说一说斜捺有哪些明显的特征？
生：……
3 试写斜捺
师：根据你们自己的理解和感受，试着写一写斜捺。你觉得斜捺什么地方最难写？
三 探究捺画的基本写法
1 观看书法老师的范写,小组合作学习：
（1）斜捺的起笔.行笔.收笔方向是怎样的？
（2）书写斜捺过程中有哪些行笔动作？
2 小组展示交流。
师：老师希望有优秀的小组来和大家一起分享你们刚才的收获。
3 小结书写方法。
将行笔动作放进笔画中，带领学生书空练习。
4 师：我们把刚才大家归纳的方法可以编成这样的口诀来帮助大家记忆.(一起读一遍)再边读边书空.
5 师范写。（强调一波三折）。
师：欧阳询在他的书论八诀中说道一波常过三笔，就是说写好捺画需要多次调整笔锋）
6 生练习临写。（强调坐姿以及执笔姿势）
要求:同桌一人念口诀,一人书写,然后相互交换.
7小小组评比展示。
师：小小组同桌两个同学相互点评我们刚才的练习作业。
四 探究捺画在不同字中的写法差异
1 有斜捺笔画的汉字归类。
师：捺画是许多汉字的组成部件，快速的在大脑中搜索有哪些字中有今天学过的斜捺笔画？
生：……
师：仔细观察这些字中的斜捺形态上有没有区别？
2 比较“人”和“大”字中的捺画。
小组合作学习：
仔细观察,讨论交流:仔细观察两个例字的斜捺，“大” 字的斜捺与“人” 字的斜捺相比，有哪些变化？
师：中国的汉字书法艺术是世界上最美的艺术，每个字都有自己独特的美，正因为这样，为了展现每个字的美感，相同的笔画在不同的字中形态上会有差异。但它们在写法上是一脉相承，大同小异。
4 师范写。
师：临写时将字帖放在左边，先观察再临写，养成良好习惯。
5 生临写。
师：练习书法，坐姿很重要，头正，身直，臂开，足安。
6 生展示练习作业,师适时点评。
五 拓展延伸
今天我们学习了欧体斜捺的写法,临写了"人"和"大"字,中国历史上第一部字典<<说文解字>>中说道"人，天地间品性最高贵的生物”大,是人字多一横,代表人肩上有担当,只有具有了高贵的品性,学会了担当,这样的人才是顶天立的大人.让我们认认真真写好字,堂堂正正做人.

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