资源简介

短撇教学设计
教学目标;
知识与技能:
1.巩固写毛笔字的坐姿和执笔方法
2.初步学会“短撇”的基本写法,感知撇的特点和变化。
3.初步学会 “千”“生”字的写法。
过程与方法:
1.通过观察、实践让学生掌握书写汉字的基本技法;
情感、态度和价值观:
1.通过对作品的练习,提高学生的审美能力,初步感知书法作品之美。
2.弘扬祖国的传统书法艺术,激发学生的爱国主义情感。
教学重点:学会短撇的写法
教学难点:学会相关字的写法
学情分析：
三年级大部分学生经过两年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。执笔方法和写字姿势不正确,学生的毛笔书写基础为刚开始阶段,在这堂课之前已有横、竖、点的笔画学习,主要纠正执笔与书写姿势,掌握毛笔书法基本笔画的写法。
回顾双姿,静心
1、师:练字乃修身养性,修身者做人的根本。播放古琴曲,练习坐姿:头正、身直、肩平、足安。
师:我们保持这样的坐姿静下心来,放公,调整呼吸。呼气,吸气,轻轻地将笔拿起,手臂不用力继续练习执笔姿势:拇指略高于食指(指实),掌心要空(掌虚),手腕下面要平(腕平);
师巡示纠正姿势。请把放回原位,回到课堂.
2、师:接下来,我们就来学习写一写笔画“短撇”。
我们书写笔画都有三个步骤,是？
生:起笔、行笔、收笔
3.师:要怎样写好“撇”的起笔、行笔、收笔呢?
4.学生观察“撇”的写法。
5.师归纳:起笔:斜切;行笔:向左下书写渐行渐收。
师生合作读写法。我们一起来读一读。师说生接读。
3）?书空
3）1?老师带好笔头手套,边书空,边读口令。
师:下面请你们来看老师书空,注意:老师的手臂是笔杆,手掌是笔肚,手指尖是笔尖。
3）2?学生上台贴笔头方向。师:谁能帮老师贴一贴,在书写撇时笔尖是朝哪边的?写撇时,笔锋始终是在左边的,这是写好撇画的关键。
3)?师:请同学们拿出手来和老师一起书空。师生一齐书空、师生合作读口令。
3、?播放教学视频:
师:为了把撇写得更好,我们来看一段教学视频。同学们,记住,要仔细观察,注意视频中的老师有什么要提醒我们的。
4、?写撇
1)?师示范写“撇”,边示范边说口令。生看老师范写。
2)?学生说口令,师再次示范。
3)?学生练写“撇”。(起行收)
师:请同学们试写两个,在写之前调整自己的执笔和坐姿,只有双姿平稳,字才能写得漂亮我们开始写吧!
4)?评价,师找有问题的作品展示,学生说问题,只要从起、行、收三方面来说。
师:同学们都写得很认真,我们来看一看这位同学的练习,请你们从撇的起、行、收三步来看看他有什么问题?
生A:他的起笔没有斜切 ,而是直接落下的。
生B:他的行笔笔锋不在左侧。
生C:他的收笔最后没有收尖。
5)?师:那我们就再来练一次吧!生再次练习书写。
活动4【练习】拓展习字
观察:千、和生。
教给读帖。
汇报。
教师示范。
学生评价。
欣赏、总结
1、欣赏:我们一起来欣赏他的《玄秘塔碑》。
出示柳公权《玄秘塔碑》,师介绍:?唐代著名书法家、他以楷书著称,是?“楷书四大家”之一。后世有?“颜筋柳骨”的美誉。

师:听一听柳公权学书的故事。(播放视频)
他给我们有怎样的启示？
3、总结:让我们持之以恒、戒骄戒躁,一起来把字写好，做民族文化的传承者。

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