资源简介

(共25张PPT)
看了这个视频有什么感受！！

第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
七年级道德与法制下册
第二框 在品味情感中成长
1、美好情感对我们有什么意义？
2、如何产生美好的情感？（方式）(重点)
3、如何正确看待负面情感?(难点)
4、怎样传递情感正能量？
5、传递情感正能量有什么意义？(重点)
学习要点
体味美好的情感
小组讨论

1、结合你的经验，说一说美好的情感对于我们具有哪些意义？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
如何获得美好情感？
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
阅读
参加活动
与人交往
请同学们思考，东东，亮亮，丽丽是通过怎样的方式获得美好情感？
主动
获得途径
2.如何产生美好情感？（方式）
①在人的社会交往、互动中自然引发的。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式
东东喜欢看侦探小说
亮亮邀请父母分享成长故事
丽丽特别喜欢交朋友
创造正面的情感体验的方法与技能
走进大自然
走进博物馆
欣赏文艺作品
完成自己喜欢的活动
帮助他人
负面情感：
生活中某些负面的情感体验。
包括：羞耻感、焦虑感、挫败感
浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。
浩浩获得了一种怎样的情感体验？
挫败感——负面的情感体验
参加集体活动
浩浩通过什么方式获得情感体验？
探究与分享

不是
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、这样的情感体验对我们来说是一件坏事吗？为什么？(如何正确看待负面情感)
传递情感的正能量
【情境一】
小张以总分超过“重点线”五十分的绝对优势考入某重点高中。入学后，他偶然得知自己的分数比班上大部分同学高出许多，因此，他产生了一种优越感。在与其他同学的交往过程中，他总是不自觉地扮演着“优胜者”或“领导者”的角色，以居高临下的姿态与周围的同学交流，总觉得自己高人一等。他常常在不经意间伤害别人，造成与同学之间的冲突和摩擦。不仅如此，他甚至连自己的任课老师都不放在眼里。渐渐地，同学们离他远去，不愿意与他交往；老师也对他产生了不良的“观感”，对他印象不佳。在“离群索居”的孤独中，小张逐渐陷入了极度苦闷的情绪之中。
1.你认为处在人际关系冷漠环境中的学生小张应该如何做？
探究与分享

【情境二】
一男子要轻生跳楼，就在救援人员紧张施救时，看热闹的人也没闲着，人群中不时发出哄笑声和口哨声，有人甚至还大声鼓动轻生者跳楼。一名公交车上的大妈喊道：“快点跳下来，是不是不敢跳，你是一个男子汉，不敢跳，我们女人来跳给你看。”这是前段时间网上一段很火的凤凰网视频。
2.围观并鼓动轻生男子跳楼反映了怎样的社会现象？
探究与分享

【情境三】重庆渝北区公安分局巡警支队双凤大队中队长李自立和同事们，拦下驾摩托车带着老婆、女儿的樊某，并向他开出一张100元超载罚单。樊某拉住民警求饶：“扣我的分嘛，不罚款行不行？”他很着急，让女儿也来求情，说家里欠债，妻子有胃病不敢去医院治疗，女儿上学欠着学费，家里还有老人要赡养，全家人都靠他打零工维持生活。当时是带女儿进城买学习用具，女儿看上一个30元的布娃娃都没舍得买。民警们看到，当时风大，樊某骑摩托没戴手套，摩托皮座椅还有洞。他们商量后认为，按照《道路交通安全法》第四十九条规定，超载必须接受处理。但当民警把罚单递给樊某时，他们在罚单里夹了一张100元现金。事后，民警查了系统，得知樊某很快去银行缴纳了交通违章罚款。这张“温暖罚单”，既维护了法律的严肃性，又解决了樊某交罚款的经济困难，让这次执法变得温和而充满人性。
3.“温暖罚单”对我们有什么启示？
探究与分享

“正能量”:指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
4.怎样传递情感正能量？
（1）用自己的热情和行动来影响周围的环境。
（2）我们的情感需要表达、回应、需要共鸣，我们可以传递美好的情感。
（3）创造美好的情感体验。
5、传递情感正能量有什么意义？
意义：在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好
课堂小结
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感
负面情感
传递情感正能量的途径
传递情感正能量的意义
1、我们获得美好情感的途径和方法有（ ）
①阅读 ②与人交往
③打游戏 ④参加有意义的社会活动
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
C
课堂练习
2.生活中某些负面的情感体验（ ）
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
D
材料分析
一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包，王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：“抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。
（1）王老师的行为体现的是一种怎样的情感？
（2）你怎样看待周围群众的行为？
（3）如果你在现场，你会怎么做？

正义感
麻木、冷漠
采取报警的方式，呼吁周围人来帮助。
谢谢
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