资源简介

课 题 环境亮起了“黄牌” 课 时 总第 课时
课 型 新授课 设计者 吕建忠 授课时间 月 日
教学目标 知识与能力 通过各种资料或数据，了解我国存在的环境污染和生态破坏等环境问题，及由此给社会带来的危害，树立环境忧患意识。
过程与方法 列举实例，说明我国存在的环境污染和生态破坏等环境问题，要求学生初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，学会利用图片、数据和资料分析问题和解决环境问题。
情感态度与价值观 通过了解这些环境问题给社会带来的危害，自觉履行依法保护环境的义务，并从身边的小事做起，做一名环保小卫士，树立环境保护意识。
教学重点 我国的环境问题的表现
教学难点 环境问题的危害
教具准备 笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等
教 学 过 程
教学环节 教师活动与学生活动 设计意图（课堂生成记录）
导入新 课 一、创设情境，导入新课1、听一首优美的歌曲——腾格尔的《天堂》，没有听过的没有关系，建议会唱歌的同学跟着一起唱。现在我们来细细地品位一下。老师提一个小小的要求，同学们在听歌或唱歌的时候仔细观察，这首歌描写了什么风光？（草原风光）2美吗？对于长期生活在钢筋水泥堆成的城市中的人来说会喜欢这个地方吗？说说你的理由。（空气清新、视野开阔、环境优美……）3、我们古代就有诗歌描绘了这美丽的草原风光《敕勒川》，同时出示“美丽的锡林郭勒草原”。4、这些年，腾格尔歌曲里赞美的草原到底发生了怎样的变化呢？（一组草原遭破坏的图片）。仔细观察这些图片，说说你想到什么？（略，EG浅草才能没马蹄……“黄牌”……）示题——“环境亮起‘黄牌’”，书本翻到P65。二、学习新课1、解读“黄牌”（1）请同学说说，足球比赛时裁判出示黄牌是什么意思？意味着什么？（略） 联系学生的生活实际，导入新课。通过图片以及文字资料，说明环境是我们人类生存和发展的依托，树立环境保护意识。
教学环节 教师活动与学生活动 设计意图（课堂生成记录）
（2）中国的环境亮起黄牌又意味着什么呢？（中国的环境问题严重，再不加以保护的话，就要……）（3）看课文2分钟，体会2、环境问题的分类及其表现（1）回顾：我们在第一课中已经学习了有关环境问题的一些表现，下面我们来看一组图片，边看边说说图片反映的是什么环境问题？（2）谁能说说这些环境问题可以分为哪几类？（生态平衡失调、环境污染）（3）结合课本回答，其中中国最主要的和就问题有哪些？（出示PPT“我国最主要的环境问题”，提醒学生课本P65）3、“我看、我想”——我们身边的环境问题（1）用你敏锐的眼睛和你智慧的大脑，仔细观察和思考，和我们说说，你身边有类似的环境问题发生吗？（学生回答：EG学校周围的烟囱、学校周围的垃圾堆等等。肯定学生的作答，那么接下去我们一起来探索一下“固体废物污染”当中的“白色污染”。链接到PPT“专题探究——身边的白色污染”。）A：什么是白色污染？B：我们来看下面几则材料，并且思考：材料一　1996年北京动物园的长劲鹿因误食游客抛弃的塑料袋而生病。材料二　人们废弃的白色塑料泡沫、快餐盒、生活垃圾不仅污染了长江江面，也妨碍葛洲坝发电机的正常运行材料三　长期以来，农户废弃在田间的农用薄膜因难以降解，影响农作物的收成。有些农民把它收集起来进行焚烧，但效果也不理想。①结合材料说说塑料制品会造成了哪些方面的污染？（土壤污染、水体污染、大气污染等）会带来哪些危害？（影响动物的健康、破坏生态环境、妨碍农业生产、影响人民生活等）我们日常生活中用过会造成白色污染的物品吗？（生：……），为了保护我们的环境，我们应该尽量少用。接下来，我们做一个小小的调查②小调查（采取抽签形式） 通过图片让学生认识到我国存在严峻的环境问题。同时明白环境问题给我国社会经济发展带来的危害。
教学环节 教师活动与学生活动 设计意图（课堂生成记录）
讲授新 课 ②小调查（采取抽签形式） 一定要用（请说说理由）可以不用（可以用其他什么代替？）早饭：用塑料袋装着包子和豆奶 超市塑料袋 冰箱保鲜膜 包书塑料卡通封面 一次性塑料餐布 ③、请你为解决“白色污染”提几点可行性建议。结合你刚刚听到的看到的，说说这些环境问题给我们带来了什么危害？链接回到前面的PPT。4、环境问题的危害5、中国环境恶化的时间、原因。这些环境问题是凭空产生的吗？（不是）那么究竟我们的和什么时候开始恶化的？是什么原因促使它的恶化的呢？结论：环境问题的实质是发展问题6、环境与环境友好型社会 如果说和谐社会是当今时代的一个主旋律,那么环境友好型社会便是我们不懈地追求，而人和自然的和谐便是这个旋律的一个个音符。我们的地球已病得不轻了，作为地球的主人，我们能看着他坐以待毙吗？（不！）那么，我们将如何行动起来呢？6、“我的行动宣言”①保护环境，我会这样做：②请你拟一条关于白色污染的公益广告语。师：相信在我们这些环保小卫士的努力下，我们的地球会越来越健康，我们的环境会越来越美！天更蓝，水更清，中国的环境亮起的“黄牌”警告最终会被取消。三、小结——最后来考考大家：“考考你”（选择、小结、视频） 通过小调查，树立保护环境的观念，培养环境保护的意识。通过为解决白色污染提几点建设从而达到升华本堂课所学的内容。
作业设计 社会作业本第二课。教与学第二课部分作业。
板书设计 1、环境问题
教 学 反 思
本课主要围绕我国的环境污染和生态环境恶化两方面的环境问题展开。教材首先通过一系列令人震憾的标题使学生认识到我们赖以生存的环境正在遭受破坏。随后，阐述了我国社会发展，尤其是现阶段的工业化，使我国的环境问题日益突出。最后从生态破坏和环境污染两个方面，阐述了我国当前面临的主要环境问题及其对社会发展带来的负面影响。
作 业 评 批 记 录
上交情况 全部上交 批改时间 月 日
讲评时间 月 日课间
典型问题记录 本次作业内容十分较容易解决，极小学生有错误情况。
纠改措施 对这种作业今后可以多多练习。
环境污染
对策
保护环境
生态平衡失调

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