资源简介

课 题 重建我们的家园 课 时 总第 课时
课 型 新授课 设计者 吕建忠 授课时间 月 日
教学目标 知识与能力 使学生能够理解和掌握我国环境保护的基本国策、方针及主要措施。培养学生观察和分析周围环境问题的能力。
过程与方法 以我市的环境污染和生态保护为例，通过课堂辩论、讨论、角色扮演、行为训练等形式，帮助学生加深理解国家和社会为解决环境问题所采取的重要措施，培养学生环境环保意识，实现知情意行的统一。
情感态度与价值观 通过本课的学习使学生认识环境保护的价值和意义，增强环保意识，更加热爱自己的家乡，爱护自己的家园，从自身做起做环保卫士，为社会的可持续发展做自己的贡献。
教学重点 了解保护环境的措施和成效，培养学生环境保护的意识。
教学难点 理解我国保护环境的基本国策和方针。
教具准备 笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等
教 学 过 程
教学环节 教师活动与学生活动 设计意图（课堂生成记录）
导入新 课 新课导入以环境保护为内容的童安格的《梦开始的地方》MTV导入新课。歌词如下：水中来尘里去生生不息生命就像蜿蜒的江河慢慢流过岁月人来人往有些爱永不更改在你我忘了珍惜的时候最美好的已远走能不能把碧绿还给大地能不能把蔚蓝也还给海洋能不能把透明还给天空梦开始的地方一切还给自然啦...在梦开始的地方一切还给自然新课教授：（一）我国为什么把保护环境列为一项基本国策？1、重要性：环境是人类赖以生存和发展的物质基础。 同学们喜欢童安格的歌，可以激发兴趣；视频的内容以环保为主，创设良好的教学情境；歌词内容又与“重建我们的家园”的标题自然呼应；视频的最后一句“每个人的绿色行动都是家园的福音”使我们导入课题自然。
教学环节 教师活动与学生活动 设计意图（课堂生成记录）
讲授新课 　2、（中国环境问题带来的）危害性：生态环境的日趋恶化不仅造成了严重的经济损失，而且还威胁到人类的生存。（详见： P65最后一段。））环境污染和生态破坏造成了巨大经济损失。据世界银行测算，中国空气和水污染造成的损失要占到当年GDP的8%；中科院测算，环境污染使我国发展成本比世界平均水平高7%，环境污染和生态破坏造成的损失占到GDP的15%；环保总局的生态状况调查表明，仅西部9省区生态破坏造成的直接经济损失占到当地GDP的13%。（二）坚持保护环境的基本国策，要坚持什么方针？坚持保护环境的基本国策，就是要在保持生态平衡的同时，防治环境污染，坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，绝不能重蹈西方国家“先污染、后治理”的覆辙。*环保工作的重点：放在环境遭到污染和生态遭到破坏之前。在环境保护基本国策的指引下，我国在哪两方面加大了力度？在环境保护基本国策的指引下，我国加大了生态环境建设和环境污染治理的力度。（三）我国在环保方面采取的重大措施：生态环境建设：建设防护林工程。风沙肆虐、水土流失严重的地区；沿海地区、 沿江地区、我国的东北、华北、西北地区。“三北”防护林工程——被称为“世界生态工程之最”、“中国的绿色长城”。2、开展治沙工作3、封山育林、退耕还林、退耕还湖、退耕还牧工程环境污染治理A、治理江湖水体污染B、治理酸雨、城市大气污染环境治理是一项长期而艰巨的任务，需要几代、几十代人的 让学生把握三北防护林的位置以及三北防护林建设在生态环境和经济发展的意义。
教学环节 教师活动与学生活动 设计意图（课堂生成记录）
共同努力。（四）如何保护环境？1、宣传环保的重要性，提高公民环保意识。2、落实科学的发展观，实行可持续发展战略。3、依靠科技，开发环保产品，建环保设施，提高污染的防治力。4、增加环保投入，开发者、排污者应成为环保投入的主体。5、依法保护环境，严格执法。6、坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针。7、环保从自己做起……（五）专题探究：《洁净空气的价值》《角色模拟（记者招待会）：让六位学生扮演温州市环保局的政府官员，在课前收集有关温州市防治环境污染的相关政策措施，准备回答同学的提问。把其他同学分成五组，分别代表温州市民、汽车公司人员、小汽车的拥有者、医药化工厂的领导、记者，经过小组讨论就政策中的有关内容向环保官员提问。活动建议：这是一个开放性问题，只要学生自圆其说即可。选出六位同学扮演湖州市的环保官员，其余同学分五组，分别代表五类群体，从自身利益出发，就上面的问题向环保官员提问。扮演环保官员的同学课前必须收集相关的资料和政策，课上回答其他成员的提出的问题。这是一个开放性的问题，学生只要自圆其说即可。专题探究：《远离沙尘暴》出示资料及图片（略）：“生活在北京的人们最近似乎已经习惯了早春的和煦阳光以及满眼的新绿。“乱花渐欲迷人眼”的京城春色让每个人都暂时忽略了年年如约而至的沙尘天气。甚至当人们3月20日一早推开窗门的时候，还感受到一点夜雨过后的湿润、清新。可是上午10时一过，看着灰蒙蒙的天空渐渐变成土红色，顶着劈头盖脸刮过来的大风，嗅着刺鼻的土腥味儿，人们明白了，让人又恨又怕 让学生也能主动参与实践、关注身边的环境情况；引用温州环境治理前后的比较图片让学生了解治理环境的成效。学生对沙尘暴天气不熟悉，通过图片展示可以让学生认识防风治沙的紧迫性，从而理解建设防护林和大力治沙工作的重要性。
教学环节 教师活动与学生活动 设计意图（课堂生成记录）
的老朋友沙尘暴来了。尽管它的到来比去年晚了3个月，可看它来势汹汹的派头，还是不由得不让人多了一丝对生态环境的担忧。”A议一议：分析沙尘暴发生的原因B试一试：假如我是北京市的环保官员，我将这样治理沙尘暴。C做一做：在图2-30画出北京市应该重点绿化的地区。D考一考：西北地区退耕还林政策对本地和周边的环境建设有何积极的意义？拓展与延伸 六、实践训练：保护环境 从我做起设问：你能为保护环境做哪些力所能及的事？谈谈这样做的意义？
作业设计 1、以环保卫士的名义，写一份《环保倡议书》。2、教与学第三课第三部分作业。
板书设计
教 学 反 思
《重建我们的家园》一课，成功之处（1）课堂架构较好，始终贯彻教师搭台，学生唱戏的课改教学模式，培养学生的自主探究学习，体现了学生的主体地位。（2）导课比较成功，由动画欣赏到辩论热身到正式进入主题，十分自然流畅。（3）有效利用了本土资源，重新开发课本教材，使难点更易突破，重点更易掌握，激起情感共鸣。（4）教学注重了情感体验和德育渗透，培养了学生的环保意识和保护环境的责任感，激发他们更热爱深圳，爱护家园。 存在问题：（1）部分学生观看多媒体，欣赏多思考少。（2）课前、课后查阅资料探究问题，一些学生没有查阅。（3）讨论时间把握不好，影响到教学任务未能全部完成。 面临困惑：（1）开发、整合教材内容，花费时间和精力太多，每课如此很不现实。（2）学生主动获取知识的能力不够强，一些学生仍习惯于被动接受知识。（3）教学目标实现和中考考试目标的实现存在落差，该如何处理？
作 业 评 批 记 录
上交情况 全部上交 批改时间 月 日
讲评时间 月 日课间
典型问题记录 在作业本对于一些零星的选择题选择缺乏分析。
纠改措施 以个别学生辅导为主。
我国的环境问题
加大生态环境建设和环境污染治理的力度。
方针：预防为主、防治结合、综合治理
生态的破坏：
环境污染：
水土流失、荒漠化
废气、废水、固体废弃物污染
开展防护林工程建设、防治荒漠化（生物固沙）退耕还林……
治理水体污染、酸雨和大气污染
对策：保护环境

展开更多......

收起↑