资源简介

百家争鸣
教学目标：
认识百家争鸣出现的社会背景（条件）；了解百家争鸣时期各个学派的代表人物及他们的典型思想；理解与掌握孔子的核心思想和教育理念。
通过具体事例，配以图片、活动，让学生自己感受、思考各家的思想主张。
能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。
4、感受中华民族优秀传统文化的博大精深,增强民族自豪感与爱国热情。
教学重点：诸子百家的代表人物及其主要的代表思想，孔子的思想主张。
教学难点：诸子百家思想对后世的影响。
重难点突破：充分发挥学生的主体性，营造宽松、民主、和谐、热烈的课堂教学氛围，通过活动教学模式，让学生在活动中感知；通过小组的合作探究，使全体学生参与讨论和交流，在教师的指导下，自主地分析解决问题。
教学手段与方法：合作学习法、问题探究法、角色扮演法
板书设计：
学与教的过程：
一、导入新课
1、同学们，在中国几千年的历史长河中，出现了一位其貌不扬，但却闪烁着哲人那智慧的光芒，他的思想影响了中国一千多年，影响着无数的人，至今我们仍然在享受着他智慧的结晶，他被后人尊为“万世师表”，康熙皇帝亲自书写了“万世师表”匾额挂到他的庙前。你们知道他是谁吗？
2、他创立了什么学说？儒家学说产生于什么时候？产生于春秋，发展于战国
3、春秋战国时期仅有孔子一家之言吗？有很多家。我们把这种局面称作百家争鸣。今天我们一起来探讨百家争鸣。
二、新授
1、看一段视频，说说什么是百家争鸣？
2、百家争鸣为什么会出现在春秋战国时期？
春秋战国时期的百家争鸣真的有一百家吗？百家指的是什么：很多家。书中介绍了比较重要的五家,分别是哪几家？下面我们就来看看各家的主要代表是谁 有哪些主张
自主阅读教材，完成表格。
主要的学派、思想家及其代表思想
学派 代表者 所处时代 主要主张
儒家
道家
墨家
法家
兵家
孔子思想教学：
除了思想贡献和教育贡献，孔子还编写了什么？五经
孔子的核心思想是什么？什么是“仁”呢？
儒家学说着重解决的是人与人，人与社会关系的，他希望通过儒家学说让人与人之间能和睦相处。如果我们每个人都用儒家的思想去处理我们身边所发生的事情，我相信同学们之间的关系会更加融洽,而我们这个世界将会变得更加美好，更加和谐。
道家思想教学：
什么是无为？
如果说儒家着重解决的是人与人，人与社会关系的话，那么道家着重解决的是人与什么的关系？自然。他希望用自己的理论达到人与自然的和睦相处。
法家思想教学:
我们前面学过的商鞅也是法家的人物,从这里我们可以知道法家还有什么主张
孙武和孙膑的介绍。
孙武写了一部什么兵书 里面有一句世界都有名的话是什么
孙膑也写了一部兵书,叫什么
从各派的各自思想主张上可以看出，各派都形成了自己的特色，下面我们看这些流派的思想在今天表现为哪些观念呢？
5、古今链接 连线题
6、可以说,百家争鸣的智慧精华,惠泽千年,那么百家争鸣的影响是什么呢
从现实可以看出，儒家、法家、道家都对中国社会发展发挥着作用。说明在百家争鸣中，各派的主张都有合理的一面。并彼此吸收合理的成分，共同促进了思想文化和社会的发展。
接下来让我们走近这些思想大家，运用他们的观点来处理一个社会问题。
7、角色扮演
分组讨论：
一个少年因国家赋税过重，家里生活困难，偷盗了邻居的钱财。假如你是儒家、道家、墨家、法家和兵家的代表，面对窃贼，你会怎样评价这件事？
刚才我们扮演了一个流派的代表，现在我们来转换一下角色，当一位君主。
8、学以致用
当时各派思想家都四处游说，假如你是春秋战国时期的一位君主，你会采用哪家的思想来治理你的国家呢？为什么？
当时各派思想家都四处游说，孟子到处劝说诸侯实行仁政，争取民心，结果，同孔子一样，始终未被重用。老子的思想则备受冷落。而法家却受到秦国统治者的青睐。法家主张严刑峻法、中央集权适应当时社会形势的需要。战国时代，各国纷纷变法图强，打击旧贵族（如废除“无功受禄”），强化国君专制权利（如，商鞅变法中“国家直接任免官吏）。为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役、徭役，阶级矛盾激化，只有法家的思想才能使各诸侯国的政局稳定。
9、结束语
百家争鸣的时代，是中国历史上第一座文化高峰。先代哲人们的关于做人、处世和立国的一系列智慧早已深入人心，并成为中华民族精神的重要组成部分。当我们回首历史时发现，百家争鸣的地位不可超越，这些思想和智慧必将影响一代又一代中国人的思维。
三、作业
1、为一位学派代表人物设计一张名片，班级开设专栏展览。
2、完成自我测评第二题。
3、完成作业本相关练习。
教学后记：本课的教学由于采用了小组合作的学习方式，学生能主动积极参与到学习中，很好地完成了教学任务。加上课堂设计了能让学生发表意见的环节，所以学生发言比较踊跃，学生有话讲。不足是课堂中对学生发言的评价鼓励性评议不够丰富，对个别学生的参与情况没有很好地掌握，今后应加强这些方面的练习。
何文胜
儒家：仁礼 教育 五经 人与人
人与社会
道家：无为 辩证 人与自然
墨家：兼家 非攻
法家：法治 集权 变革
兵家：知己知彼 百战不殆
事备而后动
百 家 争 鸣
促进思想文化和社会的发展

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