资源简介

悬针竖 教学设计
教材：北师大版
课时:第一课时
一、教学目标
1.知识与技能：了解悬针竖的特征与形态
掌握悬针竖的运笔方法；
2.过程与方法：通过对悬针竖特点分析使学生学会悬针竖及带有悬针竖的字的写法；
3.情感态度与价值观：培养学生良好的书写习惯
增强学生对硬笔书法的热爱。
二、教学重点
悬针竖的写法技巧以及带有悬针竖的字的书写要领。
三、教学难点
悬针竖的特点分析、书写技巧和运笔方法。
四、教学方法
讲授法和练习法相结合。
五、教学过程
（一）课前欣赏 复习旧知
图片展示笔直、挺拔的树木，提问：像我们学过的哪类笔画？（竖画）
让学生练习空摩，掌握竖的书写特点是像树木一样坚挺、粗壮、有力。
设计意图：联系生活，在大自然美丽的景色中创设美的书法氛围。
（二）主动发现 引出新知
1.PPT上呈现“下”和“十”，让学生们自己发现这两个字在书写中的区别。(一个是垂露竖，一个是悬针竖)
2.PPT展示滴落露珠、悬挂的针分别介绍垂露竖和悬针竖名字的由来。
3.引出本节课要学习的内容：悬针竖的写法。
板书：悬针竖。
（三）仔细观察 总结特点
老师板书展示悬针竖书写过程，请同学们仔细观察。（在书写过程中尽量突出悬针竖的特点）
提问学生发现哪些特点，然后老师进行总结。
（头重脚轻 头粗脚尖 身子直）
书写要领
稍重顿笔，行笔时转笔垂直向下，收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
起笔稍重，行笔时渐行渐提略轻，收笔轻出锋。
重——轻——轻——轻 重轻轻轻 重轻轻轻
设计意图：指导学生学会观察，抓住悬针竖的特点，并体会笔画轻重的变化美。
（四）多样练习 增强理解
1.练习一：带领学生进行空摹，把握悬针竖的书写节奏，有写字轻重、快慢、提顿等节奏的变化，体会写字的快乐。
2.练习二：在田字格上书写5个悬针竖、5个垂露竖。（进行方法自我评价，满意的在边上画红花）
3.练习三：播放舒缓音乐，把笔画带到字中，练习书写带有悬针竖的几个字（千 十 斗 中）每个字写五个，然后进行自我评价。
（五）小组交流 分享经验
写完后在小组中展示，你觉得哪个字你写的最好看，并说说你是如何写出来的。（PPT上展示悬针竖的书写要领，以免学生忘记，不知道如何表述）
（六）成果展示 乐在其中
每个小组推选一位你觉得写得最好看的一名同学的作品，到前面展示，并说说自己的书写过程。
六、作业布置
回家自己找出分别带有悬针竖和垂露竖的五个字，并将每个字在田字格本上写一行。写完后进行自评，在你觉得最好看的字旁边画上小花

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