资源简介

(共36张PPT)
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2020年4月8日零点起，九省通衢——湖北武汉就将打开通道，重新与外界“连接”。
为阻断病毒的传播，1月23日，这座千万级人口的城市按下“暂停键”，车水马龙戛然而止。
76天的自我隔离，76天的艰苦鏖战，76天生与死的考验。滚滚不息的长江水，见证了这座城市的坚韧与付出。
2020年4月8日0点，武汉解封
思考：在抗击新冠肺炎的疫情中，武汉很好的采准 了“封”与“开”节奏，为抗击疫情作出了巨大的贡献，这对我们的学习生活有怎样的启示？
第二框 节奏与旋律
第7课 共奏和谐乐章
VS
节奏？
音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
旋律？
生活中:你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
探索新知
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PART ONE
我在多个集体中
新冠肺炎导致假期延长，大中小学学生都在在家里上网课
复旦大学“神仙笔记”引狂赞：你羡慕的优秀背后，都有自虐般的努力?
同学，你认真学习的样子真好看！
思考：这些学生学习的节奏和网上教学的旋律都能够很好的达成一致，这会产生怎样的影响呢？
一、如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？
1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67
课堂笔记
你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？
2020年初，你的线上学习的过程中有没有这种“忙碌”的感觉？
2020年3月8日，上午8:10
班主任：请同学们马上上报体温情况！
数学老师：请大家马上进入钉钉直播间！
语文老师：昨天没有上传作业的同学，马上上传！
英语老师：这是今天背诵的单词，所有同学录音打卡；
说一说：你学习节奏跟上网上教学的主旋律了吗？
烦恼的“你”
上课时间快到了，我还没吃饭呢；
班主任开班会了，妈妈把手机带出去了；
手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完；
上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解；
思考：你的节奏，跟不上网课的旋律！这会带来什么后果？正确做法是什么？
线上学习期间你有没有出现这样的情况呢？
一、如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？
1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67
课堂笔记
2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。否则，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。P67
在家里
在学校
在社会
我的角色 我的责任
思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
我在多个集体中
学生
子女
社会
成员
国家
公民
……
我的
多种角色
角色冲突
如何选择？
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那些无怨无悔的选择
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思考：1.这位留学生身上有哪些角色，涉及哪些集体？
2.她的行为是否“维护”了国家集体的利益？为什么？
逃跑的留学生
角色：青岛居民、中国公民、隔离对象
涉及集体：青岛市、中国、社会
不是维护，而是损害
处理角色冲突的方法？（怎样让自己更好地融入集体？）
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我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
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PART TWO
集体中的小群体
武汉危急！
湖北危急！！
中国危急！！！
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思考：1.视频中明星群体鼓励武汉及一线医护人员，在抗疫情过程中，除了明星群体全国还形成了众多的“小群体”，他们是怎样形成的？
2.你的集体中存在哪些小群体？这些小群体是怎样形成的？
集体中的小团体
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
课堂笔记
一、小群体是如何产生的
生活中，这样的小群体有很多……
相互接纳
相互欣赏
相互理解、沟通
推进集体建设
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宿舍6人全部考上清华北大 2018年高考成绩揭晓后，湖南师大附中男生公寓224寝室的6位学生全部考上了清华、北大。这6人组成的小团体原来从高一开始就制定“寝室公约”，在学习、劳动、纪律、休息各方面做了详尽的公约。每位同学都遵守。高度的自律加上良好的学习氛围，让这6位中学生你追我赶越来越优秀！
思考：最强学霸宿舍无疑是优秀的小群体，从他们身上我们可以看出小群体有何积极影响？
二、小群体的影响（积极影响）？
1.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
2.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
3.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（P70）
课堂笔记
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起。只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
当然，生活中，也会有这样的小群体……
小团体主义
二、小群体的影响
（一）积极影响：
1.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
2.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
3.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（P70）
课堂笔记
（二）消极影响：
1.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
2.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
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思考：观看视频，说说如何看待大理“征用”物资的行为？
重庆黄石等地区新型冠状病毒疫情严重，口罩等防疫物资紧缺。经过各方面协调和帮助，发动全球朋友买回一批物资，结果顺丰物流过境时，被大理直接扣下。然后出了一份征用通知书，不仅征用了重庆好不容易从缅甸购入的598箱30万只口罩（其中包括湖北黄石疫区的口罩），还征用了成都、遵义、丽江等地的物资。
大理“征用”物资是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。我们要坚决反对这种小团体主义。
三、小团体主义定义及特性
1.定义：小团体主义：只顾局部利益，不顾全局利益。
2.特征:考虑问题时尽局限于自己的小部门、小团体的利益，不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。
小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识，往往有极强的排他心理，于人多害而无利。
课堂笔记
集体主义与小团体主义
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于一切
不计较个人得失
小团体
主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上
四、怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
课堂笔记
节奏与旋律
3.正确排解角色冲突
1.集体角色冲突的原因
4.小群体的产生及影响
2.个人节奏与集体旋律的关系
5.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突
一、我在多个集体中
二、集体中的小群体
课堂总结
（坚持集体主义）

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