资源简介

《左右结构---左窄右宽的字》教学设计
教学目标：
1.让学生掌握左右结构字中左窄右宽类型的字间架结构及正确书写的方法。
2.让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的美。
3.激发学生写字的热情，培养主动练字的愿望。
教学重点 掌握左右结构字中左窄右宽类型的字间架结构及正确书写的方法。
教学难点 掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的美。
课前准备：课件 田字格纸
教学过程：
课前预热：播放古筝曲，渲染气氛。做写字歌韵律操，活动手腕，放松心情。
一、字谜导入
1.猜字谜：“杯不落空来奉陪”引出“棒”字，由这个字引入讲授内容：左右结构——左窄右宽的字。
2.生再举例说左窄右宽的字，师随即引出“渡”与“恍”两个字。
3.板书课题：左右结构——左窄右宽的字。
二、新授
（一）学习左窄右宽的字的写法。
1.生观察“棒、渡、恍”。
师问：“怎样把这三个字写漂亮呢？写时需要注意什么？”
2.生讨论交流。
3.生根据自己的观察汇报。
师小结：左右结构的字，左右相碰的地方笔画要注意穿插、谦让，这样整个字结构才好看。做人跟写字一样，也要互相谦让，对吗？
4.出示书写要领儿歌：体形窄，左边站，横要短，捺要收。右边宽，要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让才美观。（生齐读。）
（二）练习书写“棒、渡、恍”（配乐）
1.教师范写，学生观察跟随书空。
2.出示《写字姿势歌》，生拍手朗读。
?写字之时身坐稳，?肩平背直头摆正。?胸离桌沿要一拳，?眼离桌面要一尺。?手握笔杆中下方，?两脚平放有精神。?
3.学生练写，教师巡视，纠正指导。
（1）提出书写要求：小学生写字最基本的要求是：正确、认真、整洁、美观。美观主要包括？（笔画书写到位，做到横平竖直、撇有尖、捺有脚等，争取做到结构紧凑、和谐美观。）
（2）每个字写三遍。
（三）书写评改
1.小组互评，提出意见。
2.集体展示与交流。
3.生再次修改与练习。
4.自我评价。
三、故事讲堂
1.学生讲述书法家怀素和尚的故事。
2.生谈体会
师小结：世上无难事，只怕有心人。练字是一个艰苦的过程，同学们必须有持之以恒的毅力，希望同学们下定决心，都能练出一手好字。
四、楷书作品欣赏
师：中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝，从甲骨文、金文一直演变为现在的楷书、行书、草书，汉字的每一笔每一画都渗透着美感。下面让我一睹为快，一同来领略一下中国书法硬笔楷书的风采。
五、名言共勉
堂堂正正做人，规规矩矩写字，中国人应该写好中国字。
——王惠松

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