资源简介

集字练习：登高
教学目标：
1、学生理解“登高”的意义，通过对电子白板上“登”“高”两个字的观察和思考，注意到笔画之间的密切联系。
2、正确握笔，坐姿，静心书写“登高”两个字，按照描红、单钩、临帖的方法来书写。
3、学生通过多媒体中对楷书四大家作品的欣赏，再次感受中国独特的文化艺术之美。
教学重点：正确握笔，坐姿，从行笔到运笔，收笔。静心书写“登高”两个字，按照描红、单钩、临帖的方法来书写。
教学难点：通过本节课的学习，写好一幅作品“登高”。
教学理念：欧体字中的三年级下集字练习中的“登高”，根据学生的年龄特点，先从单个字开始分析，再逐步写成一个完美的作品，难度一点点增加，在整个教学中，以学生练习书写为主，以老师鼓励为主，激发学生对中国汉字美感的欣赏。
教学过程：
一、导入新课
同学们，老师手里有两个字，一个是电脑打印的，一个是手写体，你喜欢哪一个，为什么？
学生活动1：根据自己的喜好选择喜欢的字，说说喜欢的原因。
师：书法作为中国的一门独特文化艺术，是我们中国的瑰宝，此乃天地间的大美，今天，就在这间小小的教室里书写文化，书写美。
2、教师讲解书写内容
大屏幕出示书写内容：登高
教师提问：“登高”是什么意思？你会想起哪些有关登高的古诗？
【设计意图：学生理解紫的意思并能背诵相关古诗，只有更好的理解集字的意义，才能达到书法与语文课的整合。】
学生活动2：仔细观察登高两个字，从书写技巧和笔画之间的位置关系来说。
预设一：这两个总体字向左倾斜，左边紧凑，右边松放。
“登”字，横撇收笔处低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平一些。最后一笔的横，左低右高，与撇捺的收笔处的位置相应。
预设二：“高”字中，横折钩的横部被两竖分成三部分，右边的部分最宽，下面的“口”字靠近左边。
教师讲解：两个字整体向左倾斜，为了平衡每一个字，其中有一个笔画要做到平衡整字，例如：“高”字中的点就是略向右偏，与短横的右部相搭接。
师在展台上为学生书写“登高”二字，并一边书写，一边讲解笔画之间的照应关系。学生能够通过电子白板清晰可见，整个字的书写过程。
学生活动3：正确握笔，正确坐姿，静心书写。
【设计意图：在三年级这个阶段，要求学生正确握笔，坐姿要正确，做到：头正、身直、臂开、足安。这样才能心正则笔正，运笔在心。】
3、展示提高
教师打开展台，将学生的书写集字展示在屏幕上，全班学生一起评价该生的字，多以鼓励为主。
根据大家的评价，对照之前的，在米字格中再认真地书写一遍，加以改正使其更加完美。
4、作品展示
课件出示“登高”竖幅作品
师：要想写好这个作品，首先一定要注意：这两个字要写得平正些。其次，这两个字作竖幅组合时，上下相对，它们之间的距离不能太远，也不能太近，以半个字左右的距离为宜。最后，提到落款和署名。
学生活动：认真书写“登高”作品，最后将作品展示在黑板上。
出示楷书四大家的代表作品，请学生们一起欣赏。
师：这是四位楷书大家的作品，每一位的书写风格迥异，希望同学们细细品味书法的魅力。
5、总结全课
每一次的书法课，我感觉不是单单在教学生写字，更是一次文化的欣赏，一次心灵的洗礼，老祖宗的东西不能丢，让每一个中国学生，写好中国汉字。
板书设计：
书法 中国瑰宝
集字练习：登高

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