资源简介

工业革命的兴起
一、教学目标
知识目标：掌握工业革命时代有代表性的科技发明；蒸汽机在工厂生产中所起的作用。
技能目标：通过对材料的分析，懂得工业革命从英国兴起的原因，从而培养学生获取信息、分析材料的能力。
情感目标：收集相关资料，讲述发明者的发明活动及发明故事，认识一切成功源于勤学多思，从而培养勤于思考敢于创新的精神。
二、教学重难点
初步认识工业革命的影响，说出工业革命过程中的主要发明创造，理解蒸汽机的广泛使用给人类生产生活带来的巨大变化。
三、教与学的方法
1、教：讲解法
2、学：预习
四、教学准备：教师制作课件
五、教学过程
（新课导入）
视频导入：课前播放第一次工业革命时期英国棉纺织业的发展情况的视频资料，引起学生的兴趣，让学生辨别并想一想这些机器是什么时候发明的？由此引入工业革命，探讨它对人类社会的巨大影响。
（新课学习）
工业革命的兴起
1、什么叫工业革命及其时间（P50第一段）
2、工业革命最早发生在哪国？
【观察与思考】工业革命为什么最早发生在英国
前提：资产阶级政权的确立
条件：①殖民掠夺和贩卖黑奴→原始资本积累
②圈地运动→劳动力
③国外市场的扩大，日益增长的市场需求→市场条件
④丰富的煤铁资源→自然资源条件
3、该国的工业革命最早发生在哪个部门？
纺织业。该行业最迫切要求进行技术改革，以提高生产率。
（教师归纳）（1）棉纺织业是英国的新兴工业部门，受到的束缚较小，同时迫切要求革新技术。（2）由于当时棉织品受到各层人士的欢迎，市场需求量增加，而英国政府又禁止从国外入，所以当时许多英国人努力从事棉纺织业的技术革新，在该领域出现了技术革新的热潮。
4、工业革命过程中的主要发明创造
（1）手工纺车、珍妮纺纱机和水力纺纱机
（学生活动）仔细观察图6－2、6－3和6－4，通过文字说明了解各自的局限性
（2）蒸汽机的发明及使用——瓦特和蒸汽机
讲述瓦特的故事。（教师补充：图6－1是瓦特发明的蒸汽机模型和瓦特正在思考问题的形象。瓦特经过不懈的努力和不断的改进，使蒸汽机变成适用于一切工业部门的动力机械。通过图片和文字说明，既可加深学生对蒸汽机的印象，也可让他们感受瓦特积极探索、刻苦钻研的精神，对学生进行情感、毅力的教育。）
【说说】蒸汽机作为动力的优点
（3）蒸汽机在交通运输方面的使用-火车的发明和铁路的建设
○让学生观看图6－6，认识史蒂芬孙制造的蒸汽机车，鼓励学生展开想象，描绘火车与马车比赛的场景，加深学生对蒸汽机改变交通运输的理解。
（教师补充：火车发明的背景）A：工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具无法胜任。于是交通运输的革新又被提到了日程。1814年，英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车，1830年，英国正式使用火车。此后，人们开始大规模建设铁路，铁路交通飞速发展。B：1807年美国人富尔顿制造了第一艘汽船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”，并在哈得逊河试航成功。
（4）表格罗列重要发明
5、工业革命的影响（教学意图：初步认识工业革命给生产和生活领域都带来了革命性变化。），
P52问答题：工业革命极大地提高了生产力，市场上的商品越来越丰富；同时工业革命也改变了人们的生活观念。
从18世纪60年代开始，工业革命首先从英国开始。19世纪初扩展到美、法等国。19世纪中叶英国完成工业革命，成为当时世界上惟一的工业国。
课堂小结：一个前提；四个条件；七项重大发明；一个杰出人物；三个社会影响
课后巩固
六、板书设计
一、工业革命的含义、时间、最早兴起的部门
二、主要发明
三、工业革命的影响
七、教学反思

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