资源简介

第1课
左右结构——左右均匀
教学目标：
1、
了解左右结构的字的特点，能工整规范的书写“松、语、到、创、就、故”。
2、
学会正确的读帖，分析字形的特点，学习临帖的方法。
3、
熟练掌握写字的坐姿和执笔方法，用正确的方法写出漂亮的汉子。
4、
感悟中华汉子的魅力，培养良好的书写习惯。
学情分析：
五年级学生，已经具备一定的书写汉子的能力和分析汉子特点的能力，能工整的进行书写。
重点难点：
重点
摒弃以前不好的书写习惯，用正确的方法书写汉子。
难点
能独自分析左右结构的字的特点，并能工整的书写左右结构的字。
教学过程：
1、
引入课题，明确要求
1、检查上课的准备情况。2、引入课题，教师板书课题——左右结构的字
二、学习新字。
1、复习“执笔方法和写字姿势”。
2、出示范字““松、语、到、创、就、故”，仔细观察，看看这些字是什么结构的？你能把这些字分成3类吗？
3、第一类：左窄又宽，这类字左边占整字的三分之一，左边让右边如：松、语。
师：在黑板上示范写出松、语
生：在本子上练习写出松、语
4、第二类：左宽右窄，这类字左边占整字的三分之二，左右要紧凑，如：到、创。
师：在黑板上示范写出到、创
生：在本子上练习写出到、创
第三类：左右相当，左右穿插，撇捺舒展，如：故、就
师：在黑板上示范写出故、就
生：在本子上练习写出故、就
三、学习名人小故事。
欧阳询练习书法很刻苦，博采众长，精通八种书法，自成一家，人称"欧体"。有一次，他出使归来，骑马路过一处荒郊野外，在乱草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石碑，停马观赏了很久都舍不得离去。走出几里后，又返回来，下马坐在碑前仔细观看，体会索靖草书的妙处。当晚，他回到了住处，彻夜难眠，想着白天看到的石碑。第二天，天一亮，他又骑马赶到石碑前，反复揣摩，并铺开纸，一笔一画地临摹。就这样，他在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草书的笔法融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。
四、布置作业
完成书法练习指导课本后，课堂练习册第一课的书写练习。

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