资源简介

第16课
集字练习
门字框、耳字旁
教学目标：
1．学生通过本课学习，应掌握门字框、耳字旁的写法，并体会这两种字的结构特点。?
2．培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。
3.
继续进行集字训练，初步了解书法作品的布局章法。
教学重点、难点：
重点
同学们在写门字框、耳字旁笔画时，能够做到右边的竖比左边的竖长，并体会门字框、耳字旁的写法特点。
难点
?培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力
教学准备：课件、小黑板
教学过程：
谈话导入
上几节课，部分学生的握笔姿势和坐立姿势错误，现在我们再强调一下。
出示课件
调整心态
2、演示握笔姿势、坐姿
教师演示
．出示《写字姿势歌》。
写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。
胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。
手握笔杆中下方，两脚平放有精神。
新课：不耻下问
（一）引导学生观察，说说如何写好“不耻下问”。
师：这节课我们学习耳字旁、门字框
教师范写耳字旁、门字框。
学生练习书写耳字旁、门字框。
（二）门字框
1．出示课件；“问”??问；如何写好这个字？?引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。
2．出示小黑板；“问、闲、”两个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。?
3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。??????????????????????????
4．教师示范书写“问”，边写边讲解书写要领。?
5.?学生在方格本上用钢笔书写“问、闲、”两个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。
6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正
7．同桌互相评价，指出优点。
（三）、同桌两人合作学习耳字旁
1．出示课件“耻”字，观察耳字旁的写法，体会左右结构的字的结构规律。
2．出示小黑板；“耻、取、”，由学生观察、分析，体会耳字旁在不同字中结构上的变化。?
3．教师作补充、归纳。
4．学生在课本上用钢笔书写，体会结构规律。（放音乐）
5．教师巡视辅导，发现问题，及时纠正。
三、师示范：“不耻下问”。
（一）边写边提示：
“不”：横不要过长，撇的起笔稍偏右。竖居中，宜直。???
“耻”：左部窄长，右部宽短。右部比左部笔画疏松。
“下”：横要长，竖稍偏左，点靠上。
“问”：口稍扁，左右间隔均匀。
（二）学生练习，教师巡视辅导。（放音乐）
（三）、教师出示学生作业：
师生评议，指出优点和不足。
四、教师总结；这节课你学会了什么？
五、师总结。
“写好字是一生的财富”
板书：
耳字旁
门字框
门
问
闲
耳
耻
取
不耻下问

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