资源简介

第一单元在社区中生活（复习教案）
教材分析：
本单元的内容通过实例让学生学会看地图、使用地图为之后地理知识的学习奠定了基础，同时对于社会概念的学习，使学生开始初步关注自己身边的环境，增强对环境的体验与感受。
内容主题：
认识地图、利用地图，认识社区
教材思路：
画平面图--------了解地图的语言-------应用地图
基本内容:A 我的家在哪里 B 多种多样的社区
第一课：我的家在哪里
一、课程标准：
1.使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能。
2.恰当地运用地理方位和位置的术语。
3.根据具体条件和需要，选用适当的社会调查方法获取社会信息。
4.参与调查活动，了解本地自然条件和社会的主要特点及显著变化。
二、复习目标：
通过复习，使学生能从整体上把握地图的基础知识，构建知识体系，并能通过一定量的练习，学会地图的运用，提高学生读图能力，分析能力。
三、复习过程：
（一）、知识回顾、归纳：
1.社区
①社区的概念
②社区与小区的区别
2.地图三要素
①方向
书面定向方法：一般定向法（最常用）、指向标定向法、经纬网定向法（最精确）
一般定向法：上北下南，左西右东
指向标定向法：↑N
经纬网定向法：同线上为正方向
②比例尺
比例尺表示方法：线段式比例尺、数字式比例尺、文字式比例尺
比例尺=图上距离/实际距离
单位换算 1千米=1000米=100000厘米
比例尺 范围 详略
大 小 详细
小 大 简略
③图例和注记
图例：符号和文字说明
注记：地图中的文字说明
常见的图例：长城、运河、城市、首都、河流、湖泊、国界、洲界等
3.社区的功能
政治功能、文化功能、经济功能、管理功能
（二）、课堂练习：
填一填
1.地图最基本的“语言”是___________、___________、___________和注记。
2.表示图上距离比实地距离缩小的程度，称为______________________。
3.如果地图上既无指向标，又无经纬网，通常是用_____________________来确定方向。
选一选
4.看下图，判断A图和B图中的河流哪一条宽？（　　　）
5.小明所在的学校操场的百米跑道在地图上仅有0.5厘米，请你选出该地图的比例尺（　　　）
A.1:100　　　　　　　　　　B.图上一厘米代表实地距离200米
C.　　　D.1:200000
6.在两幅地图纸张大小相同的情况下，其中一幅比例尺很小，图上表示的是（　　　）
A.范围越大，图上内容越详细　　B.范围越小，图上内容越简单
C.范围越小，图上内容越详细　　D.范围越大，图上内容越简单
7.现有以下七种地图：A．《世界政区图》、B．《中国政区图》、C．《中国交通图》、D．《中国地形图》、E．《西安交通图》、F．《西安地形图》、G．《西安旅游图》。请回答：
①能表示垂直高程的地图有___________和___________。
②当你到达陌生的西安时，你首先应该购买一张___________。
③暑假，北京的张京同学准备前往西安旅游；他可以用___________图了解西安相对北京的位置、距离；通过查阅___________，可以了解西安有哪些名胜古迹；最后用___________图，他可以选择一条去西安的路线。
连一连
8.将下列常见图例与相应的地理事物用直线连接起来。
9．请根据需要将合适的地图连接起来。
第二课：多种多样的社区
一、课程标准：
1．尝试从不同类型的地图和图表中获取所需信息。
2．结合实例，说明区域是社会生活的空间，知道现实生活中有各种不同的区域。
3．参与调查活动，了解本地和其他地区的联系。
二、复习目标：
通过复习，使学生能巩固对于社区类型的理解，通过一定量的练习，学会判别具体社区所属类型，理解社区间交往的必要性，从而提高学生的分析能力。
三、复习过程：
（一）、知识回顾、归纳：
1．社区的类型
社区类型 功能社区 自然社区 行政社区
划分依据 围绕人的主要活动 自然而然形成的社区 行政规划进行划分
进行划分
具体类别 生活小区、高科技园 村庄、城镇 省、县、市、乡等
区商业区、大学区等
2．社区的特点
①规模各异
②特色各异
不同类型的社区往往相互交织在一起。人可以同时生活在不同的社区中。
3.区域交往
①区域间交往的必要性：
自然条件不同，物产不同
为了满足人们物质生活多样化的需求
为了促进区域经济的发展
区域之间可以进行交流以达到优势互补，共同发展。
②区域间交流的内容：
物产、资金、文化、技术、人才、教育等
（二）、课堂练习
填一填
1.小明家在上虞市曹娥街道，是一个主要分布着20幢住宅楼的金舜花园，小明生活的社区从功能社区划分属于_______________，从自然社区划分属于_______________，从行政社区划分属于_______________。
2.在同一幅等高线地形图上，缓坡的等高线间距较_______________，陡坡的等高线间距较_______________。
3.下图中甲地的海拔是_______________，甲乙两地的高度叫_______________。
选一选
4.封闭建设三个月之久的上虞市解放路步行街开放了，小明和小红在开放的第一天结伴去玩，走在步行街上小红问小明，按功能，步行街应该属于：（　　　）
A.生活小区　　B.风景旅游区　　C.商业区　　D.工业区
5.下列关于社区的说法错误的是（　　　）
A.村庄、城镇、大都市都是规模不等的社区
B.不同类型的社区往往交织在一起，一个人可以同时生活在不同的社区中
C.城市和农村是差异比较明显的两种社区类型
D.一座城市就是一个社区，不可能在城市内部进一步划分社区
6.学了“多种多样的社区”后，小红问你：城市社区的居民大多从事什么行业？（　　　）
①农业生产　　②工业生产　　③服务性行业　　④教育行业
A.①②　　B.②③　　C.①④　　D.③④
综合探究一：从地图上获取信息
一、课程标准：
尝试从不同类型的地图和图表中获取所需信息。
二、复习目标：
通过复习，使学生能够学会选择需要的地图，从地图中获取信息。
三、复习过程：
（一）、知识回顾、归纳：
1.地图类型：交通图、政区图、地形图、旅游图
2.地图的选择
比例尺越大，包容范围越小，内容较详细
比例尺越大，包容范围越大，内容较粗略
3.巧用地图
三横五纵：三横 ①陇海-兰新线 ②沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线 ③京包-包兰-青藏线
五纵①京沪线 ②京九线 ③京哈-京广线 ④焦柳线 ⑤宝成-成昆线
等高线地形图
海拔：以海平面为起点，地面高出海平面的垂直距离叫做海拔。
等高线基本特征：同线等高
等高线都是封闭的曲线
等高线重合的地方时悬崖
等高线稀疏的为缓坡，密集的为陡坡
应用：等高线密集的地方路程短，可以很快爬上山顶
等高线稀疏的地方路程长，坡度平坦，上山较安全，适合于老人
等高线重合的地方时悬崖，适于攀岩运动
旅游路线设计：①确定到达地点的位置
②时间安排充足合理
③路线不重复
④切忌马不停蹄，走马看花
（二）、课堂练习
填一填
1.在同一幅等高线地形图上，缓坡的等高线间距较_______________，陡坡的等高线间距较_______________。
选一选
2.在两幅地图纸张大小相同的情况下，其中一幅比例尺很小，图上表示的是（　　　）
A.范围越大，图上内容越详细　　B.范围越小，图上内容越简单
C.范围越小，图上内容越详细　　D.范围越大，图上内容越简单
3.将高低起伏的地表特征准确地在地平面上表示出来的地图是（　　　）
A.旅游图　　B.交通图　　C.地形图　　D.政区图
读一读，练一练
最近，某实验学校开展了一项社会调查活动，让每位同学调查自己家乡的发展历程，并对未来的发展提出自己的意见和建议。右图是初一（1）班李强同学家乡的地形图，请你试着帮他解决以下问题：
①这座县城为什么最初出现在图中的A处，而不是B处？
②这座县城规模的扩展有什么规律？你说说为什么？
③由于这里独特的自然环境，本县生产的优质稻米市场销量非常好，出现了供不应求的状态。最近，有人建议农民们把山上的树木全部砍掉，改造后也种植水稻。你是如何看待这个建议的？

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