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第二单元人类共同生活的世界（复习教案）
教材分析：本单元把人们生活的区域扩展到整个世界，展示世界自然与人文环境的总体特征。世界海陆分布特征、大洲大洋的分布、主要地形和气候类型、自然景观差异是把握世界自然环境特征的主要方面；而世界人种、国家和地区以及发展中国家与发达国家经济发展的差异，是了解世界人文环境特征的最基本内容。从这两方面入手，就能够对世界环境初步形成一个整体印象，更好地了解我们生活的世界。
内容主题：
世界的自然环境和人文特点。
教材思路：
世界自然环境--------世界范围内的人文特点-------树立全球观念
基本内容:A 大洲和大洋 B 自然环境 C 世界大家庭D 综合探究二 从地球仪上看世界
第一课：大洲和大洋
一、课程标准：
1.运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。
2.结合实例，说明区域是社会发展的空间，知道现实社会中有各种不同的区域。
二、复习目标：
通过复习，使学生能知道世界范围内自然环境的一些基本构成和特征，了解一些主要地形区及地理事物名称，了解自然条件影响下形成的不同人种与民族及历史过程中形成的国家，通过地图等进一步增强从地图获取知识的能力，并树立全球观念。
三、复习过程：
（一）、知识回顾：
1．人类的栖息地
海陆分布：三分陆地，七分海洋
生命最早起源于海洋。陆地是人类最主要的栖息地。
陆地：大陆和岛屿
大洲：大陆及其附近的岛屿
七大洲（面积由大到小）
七大洲的位置、洲界线
1、亚、欧两洲的分界线——乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡
2、亚、非两洲的分界线——苏伊士运河
3、南、北美洲的分界线——巴拿马运河
4、亚、北美洲的分界线——白令海峡
洲与洲之间一般以山脉、河流、海峡、运河等为界
海洋：海和大洋
四大洋：
海洋对人类的影响：
在广阔的洋面上，不断有水气被蒸发到空中，然后随着风输送到陆地上空，再通过降水落到地面，为人类提供不可缺少的水资源。
海洋为人类提供鱼盐之利、能量之源。
人类在沿海地带填海造陆，不断扩大生存空间。
开辟海上交通航线，促进世界各地之间的物资交流。
（二）、课堂练习：
1.
七大洲：A___ B___ C___ D_____ E_____F_____G_____
四大洋：H_____ I______ J______K_____
2.海洋对人类有什么作用？
3.我们应该怎样开发利用海洋资源？
第二课：自然环境
一、课程标准：
运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。
二、复习目标：
通过复习，使学生能结合图片与文字资料，了解几种地形的主要特点，理解地形与人类活动的关系，知道重要地形单元的名称，培养学生收集、整理信息的能力。
三、复习过程：
（一）、知识回顾：
1.主要地形类型
地形类型 主要特征 海拔高度
山脉 高大，排列有序，脉络分明 500米以上
平原 宽广地平，人类主要的生活地 200米以下
高原 边缘陡峭，高原面起伏和缓 1000米以上
盆地 四周被群山所环绕的低地
丘陵 坡度和缓，连绵起伏 多500米以下
2.世界主要气候类型
①天气和气候
天气：瞬时或者短时间内的天气状况（短时、多变）
气候：一个地区多年的天气特征（长期、稳定）
②特例
非洲大陆：以赤道为中心呈南北对称分布
亚洲气候特点：由地形、地势、海陆位置等决定，缺少温带海洋性气候
南极洲：气候类型单一
北美洲：两边高，中间低，温带大陆性气候为主
地中海：地中海气候。夏天炎热干燥，冬天温和多雨。
海南：热带季风气候。全年气温较高。
格林兰岛：极地气候
典型气候类型的气候特点。P。26
植物和动物对当地气候有一定的指示作用。
植物是气候带最明显的标志。
3.自然景观
世界各地不同的地形、气候等构成了自然景观的地区差异。
亚马孙平原——最大热带雨林覆盖区 热带雨林气候 南美洲
非洲热带草原——热带草原气候 （乞力马扎罗山——高山气候）
撒哈拉沙漠——世界最大沙漠 热带沙漠气候 非洲
北极——极地气候 极昼、极夜
在历史进程中，世界各地人们在不断适应、利用、改造着环境。
（二）、课堂练习：
填一填
1.气候的主要两个因素是______________和______________。
2.世界地形复杂多样，其中主要的地形类型有平原______________、山地、______________和丘陵
选一选
3.古文言：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”这里所说的味道不同的主要原因是 （　　　）
①气候不同　　②种植方法不同　　③品种不同　　④水土不同
A.②③　　B.①③　　C.①④　　D.②④
4.观察一下，我们上虞属于什么类型的气候？ （　　　）
A.温带大陆性气候 　B.温带海洋性气候
C.温带季风气候 　　D.亚热带季风气候
5.观察世界气候图，你会发现分布在南北回归线附近的大陆西部的气候类型是（　　　）
A.热带雨林气候 　B.热带草原气候
C.热带季风气候 　D.热带沙漠气候
读一读，填一填
6.读世界轮廓图，回答下列各题：（每空格1分，第5小题6分，共22分）
（1）填出图中字母所代表的大洲、大洋名称：
A.__________ B.__________C.__________ D.__________ E.__________
F.__________ b.__________ d.__________ e.__________ f__________
（2）填出图中字母a所代表的岛屿是：__________。
（3）小明居住在A所在的洲北部，正值“千里冰封万里飘雪”，而约翰居住在F所在地，他现在应该穿什么季节的服装？ __________。为什么？ _______________________________
_________________________________________________________________________。
（4）请你从字母ACDE所表示的洲中各举出一个发达国家。
A.__________ C.__________D.__________ E.__________
（5）海洋被称为“蓝色的宝库”，可小明在电视中看到近海现在越来越变成“黑色”了，小明想到了一些原因，你知道吗？我们又如何把它再变成蓝色的海洋？
第三课：世界大家庭
一、课程标准：
1. 结合实例，说明区域是社会生活的空间，知道现实社会中有各种不同的区域。
2. 运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。
二、复习目标：
通过复习，使学生能把这些知识与日常生活中所接触的事物联系起来，能理解国际合作和区域合作的重要意义，能平等地对待各个不同的种族，是否形成国家主权神圣不可侵犯的使命感。
三、复习过程：
（一）、知识回顾：
1.世界人口分布特点
①人口密度：单位面积土地上居住的人口数，用人/平方千米表示。
②分布特点：不均匀。地势平坦、气候比较温暖湿润的地方人口较多；高山地区、热带雨林地区、沙漠地区、高寒地区人口较少。
2.人种
①黄色人种、黑色人种、白色人种
②分布特点：大范围的集中、小范围的散布。
三大人种的体质特征和主要分布地区
主要人种 体质特征 主要分布地区
皮肤 眼睛 毛发 鼻子 嘴唇 面庞
白种人 白 浅（蓝绿或灰褐色） 体毛多、头发柔软成波状 高、直 薄 颧骨高 欧洲、北美洲、南美洲、澳大利亚及亚洲、北非的部分地区
黄种人 黄 黑（棕） 黑且直 短、平 中等 扁平 亚洲、北美洲及南美洲
黑种人 黑 黑 体毛少、头发黑且卷曲 鼻翼宽 厚 圆滑 非洲、南美洲、北美洲及大洋洲的部分地区

③特例：印第安人——黄色人种。印度人、阿拉伯人——白色人种
④世界上所有人种都是平等的，没有高低优劣之分，都是世界的主人。
3.国家和地区
①国家的象征：国旗和国歌
几个面积较大的国家
国家 面积（万平方千米） 所在大洲
俄罗斯 1710 欧洲
加拿大 997 北美洲
中国 960 亚洲
美国 936 北美洲
巴西 851 南美洲
澳大利亚 768 大洋洲
②地区：不具有主权国家的地位的区域，如克什米尔。
③国家与地区的区别：有没有取得独立，是否拥有主权。
④国界：人为划分的。可以经纬线、山脉、河流等划分。
⑤领土：领陆、领水、领海、领空。一个国家的领土是神圣不可侵犯的。
⑥发达国家与发展中国家：发达国家，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲
发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。
4.关爱世界大家庭
世界生活中，资源短缺、自然灾害、环境污染、区域战争等问题都需要国际合作，共同解决。
欧盟:区域性国际组织 亚太经合组织（APEC）：亚太地区合作与发展的重要组织
（二）、课堂练习：
填一填
1.巴勒斯坦民族权利机构主席阿拉法特于2004年11月11日逝世，你知道巴勒斯坦属于哪一个洲吗？它属于______________。
选一选
2.你知道下列地跨亚、非两大洲的国家是 （　　　）
A.俄罗斯 　B.埃及 　C.美国 　D.加拿大
连一连
3.将下列国旗与国家及首都用直线连接起来。
综合探究二：从地球仪上看世界
一、课程标准：
1.使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能。
2.恰当地运用表示地理方位和位置的术语。
二、复习目标：
通过复习，使学生进一步地巩固对经线、纬线的理解，能联系实际应用经纬网，能判断一个地方的纬度位置、五带划分等，巩固学生的读图及分析问题、解决问题的能力。
三、复习过程：
（一）、知识回顾：
1.地球仪
①构成：球体、地轴、座架、地盘
②摆放：北极对着正北方向
③转动：自西向东自转
2.经纬线：
经线 纬线
定义 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
圆孤状况 半圆，两条相对应的经线组成经线圈 圆，每一条纬线自成纬线圈
长度 每一条经线长度都相等 就半球而言，每一条纬线长度都不等；就全球而言、纬度相同的线，长度相等。
指示方向 南北方向 东西方向

经度 纬度
度数起点线 本初子午线 赤道（0°纬线）
度数划分 向东向西各分作180° 向南向北各分作90°
代号 东经（E）、西经（W） 南纬（S）、北纬（N）
半球划分 20°W、160°E的经线圈，是东西半球的分界线 赤道把地球分为南北两半球
3.半球
东西半球：西经20°，东经160°
南北半球：0°纬线（赤道）
4.纬度带
低纬度：0——30° 中纬度：30°——60° 高纬度：30°——60°
5.五带划分
热带 北温带/南温带 北寒带/南寒带
23.5°S-23.5°N 23.5°N-66.5°N 66.5°N-90°N
23.5°S-66.5°S 66.5°S-90°S
（二）、课堂练习：
选一选
1.小强在作业本上写了“东西半球划分的界线是东西经0°和东西经180°，爸爸看了觉的不对，但也不知道具体的界线。你能帮助他们吗？正确的是： （　　　）
A.东经100°和西经80° 　B.东经160°和西经20°
C.东经20°和西经160° 　D.东经90°和西经90°
2.小明的家在上虞。晚上（19：00）新闻联播刚开始，小明坐在电视前突然想起他英国伦敦的朋友威廉（中时区），他很想给威廉打电话，可小明不知道威廉家现在是几点钟。
你能替他算一算吗？正确的是： （　　　）
A.11点 　B.17点 　C.第二天的3点 　D.第二天的7点
读一读，填一填
3.读下边的经纬网图，完成下列各题。（13分）
（1）图中各点中在高纬度的是_________________，位于中纬度的是_________________和_________________。
（2）目中各点中位于既在东半球，又在南半球的是_________________，既在西半球，又在北半球的是_________________。
（3）判断图中各点的相互位置：A点在B点的_________________方，c点在D点的_________________方，B点在C点的D点_________________方，D点在E点的_________________方，E点在A点的_________________方。
（4）赤道穿过的是_________________点，该点应该属于_________________洋。
（5）图中各点中位于寒带的是_________________。
A
B
C
D
E
F
G
K
I
J
H
K

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