资源简介

传统城市的新气象
一、教学目标
1、知识与技能：了解分析两宋时期经济重心南移完成的过程及原因；了解当时南方在农业、手工业、商业等方面取得的主要成就；分析比较唐宋时期城市格局、城市生活的发展情况，体会当时城市生活的繁荣。
2、过程与方法：学会阅读、搜集历史资料；学习感知、体会历史现象；学习分析、比较、概况、评价历史问题。
3、情感态度与价值观：使学生体验我国宋元时期在农业、手工业、商业、城市建设等方面取得领先于世界水平的成就，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点
重点：城市出现新气象的具体表现。
难点：经济重心南移的主要原因。
三、教学方法：小组合作探究、讲授法等
四、教学课时：1课时
五、教学手段：多媒体教学
六、教学流程：
新课导入
由深圳从一个边陲小镇发展成一座繁华大都市，联系到我们在七年级学过的现代化城市的特点：经济发达、商业繁荣、交通便利，优美的生活环境、深厚的文化底蕴等，那过去的城市是否也具备这些特点呢？让我们穿越时空，访一下古代的传统城市吧。
设计意图：从现代化的深圳联想到古老而又传统的唐长安城和北宋东京开封府。
新课讲授
A．全国经济重心南移的完成。
1．始于魏晋 2．唐末继续 3．成于两宋
图片展示：经济重心从黄河流域南移到长江流域的过程。
承转：全国经济重心南移的现象，主要是什么原因造成的？
（1）北人南迁，带来中原先进的生产技术，还增加了劳动力。
（2）南方战乱较少，社会相对安定。
经济重心南移完成后农业的状况：
苏湖熟，天下足。──南宋谚语
设问：是什么原因促使当时农业迅速发展呢？
先进的生产工具的应用优良品种的推广促进农业发展。
多媒体展示：秧马和占城稻图片。
承转：农业的发展推动了手工业的发展，最能体现宋朝手工业水平的是制瓷业。
宋瓷简介
多媒体展示：哥窑、钧窑、汝窑、官窑等瓷器图片。
设计意图：以上介绍重在让学生了解城市繁荣出现新气象的经济背景即全国经济重心南移长江流域和农业、手工业的发展。
承转：宋朝手工业的发达，不仅让我们欣赏到了美轮美奂的瓷器精品，而且它还和迅速发展的农业一起使城市变得繁华，让我们从古人的画卷中去感受城市繁荣的气息吧。
B．传统城市出现哪些新气象？
1．从画卷中去感受
多媒体展示：《清明上河图》局部和有关此画的视频。
设问：说说你从录像里看到一个怎样的北宋东京开封府。（回答要具体）
设计意图：了解《清明上河图》的基本信息，让学生从视频中领略北宋东京开封府的繁华。
2．从地图中去发现
多媒体展示：唐长安城与北宋东京开封府两幅平面图
小组合作：对比两座城市的平面图，寻找传统城市发生的新变化。
设计意图：锻炼学生读图、合作探究和从资料中提取信息的能力。
多媒体展示：与现在事物对比的图片，实地考察所拍摄的图片。
a．其中坊市格局被打破，商业活动不再受区限制。联系校旁住宅小区一楼的商铺和住宅楼下的肉菜市场。
b．商业活动时间延长，普遍出现夜市和早市。联系现在的大排挡夜市和农批市场早市。
c．消防联系学校边上的消防局，治安联系到现在的摩托巡警和治安岗亭。
d．专门的娱乐场所──瓦子。联系杭州大剧院等现在的文化设施。
e．世界上最早的纸币──交子。
多媒体展示：交子图片。
设问：从我们现代生活的需要来看，纸币的出现有什么实际意义？
方便了人们购买商品；为商业发展提供便利条件。
f．商标和广告的出现
多媒体展示：娃哈哈工厂的图片。
设问：由娃哈哈商标引出我国最早的商标什么时候出现的？
多媒体展示：济南刘家功夫针铺商标和广告。
设问：从我们现代生活的需要来看，商标和广告的出现有什么意义？
便于人们消费，促使商家保证质量。
商标和广告的出现说明繁荣的北宋东京开封府已经初步具有了现代城市市场经济的雏形。
设计意图：通过古今对比，让学生了解今天是昨天的延续，知道传统城市出现的新气象，就是当时经济繁荣的具体表现。
七、课后小结：
传统城市出现了哪些新变化？这些新变化产生的背景是什么？
打破坊市格局；夜市和早市；娱乐场所“瓦子”；消防、治安等措施的完备；出现交子（纸币）、商标和广告。
背景：经济重心南移，农业、手工业发展。
设计意图：让学生谈学习本课后的收获和感悟，通过老师的引导和归纳，明确本课的重点内容。

展开更多......

收起↑