资源简介

第十一课：月字旁
1、认知目标：学生初步掌握“月”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律，培养其观察能力，分析能力，模仿能力。欣赏钟繇的《宣示表》，提高学生的书法欣赏水平。
2、技能目标：培养学生正确的书写姿势和认真书写的好习惯。能把字写端正、匀称、美观，各部分搭配合理。
3、情感目标：使学生感受汉字书写的魅力，培养孩子们热爱祖国文字的情感。
【教学重点】
掌握“月”字及其作为偏旁的字的书写规律，培养自主、合作、探究精神。
【教学难点】
准确把握书写规律及尺度，把字写匀称。
【教学准备】
多媒体课件、展台、书写纸等。
【教学过程】
一、故事导入《钟繇学书法》。
二、欣赏图片，导入新课。
同学们，我们中国的汉字有着悠久的历史，距今已有五千多年了。你们知道汉字的演变过程吗？老师这里有几张图片，一起来欣赏一下！（课件出示甲骨文月、金文月、篆书月、隶书月、楷书月）这是什么字？对，这是月字。
这几张图片向我们展示了月字的演变过程。大家看，我们中国的汉字是多么形象、生动且富有趣味啊！
今天，我们就来学习“月”字和带有月字旁的字，感受会变的月，板书“月字旁”。
三、学写独体字“月”
（一）观察字形及笔画特征
1、教师请同学们观察思考，怎样才能写好独体字“月”。
2、学生讨论。
3、老师总结：
（1）竖撇要写得长一些，撇要出锋。
（2）横折钩底部要和撇脚基本齐平。
（3）两横总体要稍偏上一些，第二横在横中线的下缘，平分竖撇。第一横写在横中线的上面，要平分第二横上面的部分。
（4）“月”中一共有三个横画，要注意横画之间的距离。一个字中如果有三个以上的横向或竖向的笔画，笔画分割出的空白要大体相等，以达到一种匀称美。因此，写“月”时，要注意横画之间距离要大致相等。
（5）“月”里面的横画要靠左边写，右面不碰。这样写，“月”这个字各部分之间是相通的。
（6）最后形成书写要领：
月字窄长横偏上，撇脚钩底平稳当，两横靠左不靠右，布局均匀才漂亮。
（二）练写
1、请同学们在练习纸上把“月”字练写二个。提示坐姿：头正、身直、臂开、足安；一尺、一寸、一拳。
2、学生书写。
3、教师随机拿一个学生写的字在展台展示，请同学们评价一下。
4、观看视频，师范写“月”。
5、生再练写两个“月”。
6、再次展示评议。
四、学写带有“月字旁”的例字
（一）探究月字在不同的位置的不同写法
1、同学们，我们周围的世界每时每刻都是在变化着的，你们瞧，月亮的圆缺变化造就了自然的美。同样，“月”在字中位置不同，也会带给我们不同的美感。下面，我们来看看，“月”在不同的位置做偏旁，它的写法会有哪些变化。（课件出示例字：
腊）
2、月在字左
师：刚才大家观察和讨论的过程就是读帖，通过细细的读帖，你们发现了什么？当“月”在字的左边时，它跟独体字“月”相比，有什么变化？
生：变瘦了；从田字格的中间变到了左半格。
师：怎样写好这个肥字呢？
生：左边的月写得窄瘦一些，右边的巴字宽一些，而且要扁一些。
出示“肋”，让学生观察，说说要怎样书写。
师：老师告诉大家一个口诀，来帮助大家写好这类的字：
月在字左变窄长，让出位置给右边。整个字的结构是左窄右宽。这在汉字中叫“避让”原则，也就是月字旁有礼貌地把身子缩了缩，把位置让给了右边的朋友。
播放视频，学生观看后“腊、肋”每个字写一行。
3、月在字右
师：请同学们观察，月在字右会有什么变化？和原来的独体字相比。课件演示“明”字的动画，并和“腊”字作比较。
生：也变瘦了一些；从田字格中间变到了右半格；古的最上面一笔比月的最上面一笔稍高一些。
师：说的真好！右边月的撇要伸长穿插到左下，要拖住左边的古字。这在汉字中叫“穿插”。我们在写汉字时，如果能注意各部分笔画之间相互照应，就可以达到书写的和谐美。
师：老师再告诉大家一个口诀：
月在字右，比在左胖，笔画穿插，注意协调。整个字的结构是左高右低。
4、播放音乐，生书写“腊、肋、明”，每个写两遍。
5、播放古筝音乐，教师巡视指导。
6、随机拿一个学生的字在展台展示，请同学评价优缺点。
7、同桌互相交换，彼此互相评价一下。在自己认为最好的字下面画一颗星。
五、拓展
师：今天我们重点学习了三个典型的含有月字旁的字，其实我们学过的月字旁的字还有很多，大家可以到颜真卿的《颜勤礼碑》中去临摹。
读碑赏贴：钟繇《宣示表》
师简介钟繇，出示《宣示表》让生欣赏，单字欣赏，生说感受。
七、总结
同学们，今天我们学习了月字以及含有月字旁的字的书写，了解了月在不同的位置，写法不一样。同时，我们还学会了写好月字旁的字的三个技巧，感受到了多变的月。老师看到了同学们都有不同程度的进步，老师真为你们高兴！
同学们，其实，书法不是一朝一夕就能写好的，希望同学们平时一定要时刻注意认真书写，做到提笔就是练字，如果能坚持不懈，老师相信你们一定能把字写好，一定能有所成就。我们作为中国人，一定要写好中国字，让我们一起努力一起加油，写好中国字，做好中国人，大家有信心吗？老师相信你们一定能行！
好！这节课就上到这，同学们再见！

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