资源简介 “口”字旁教学目标:1、掌握“口”字的规范写法;通过练习把“口”在左右的字搭配得当,书写正确、匀称。2、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。教学重难点:重点掌握“口”字在左右位置上的写法。难点激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。教学方法:合作学习,编儿歌归纳总结。教学过程:激趣引入谁都想写出一手漂亮的字吧?练习钢笔书法,写好规范汉字,是中国人特别是青少年必须掌握的一项基本功。写好字,既传承了祖国传统文化,又提高了自身素养。出示图片。大家看图,猜一猜我们今天要学的是什么字?(这节课,我们来学习和“口”字有关的字)合作探究1、“口”字的写法(1)“口”是什么结构的字?笔顺是怎样的?(2)要想写好“口”字,应该注意些什么?(3)同学们很注意观察,“口”字书写要领是:以竖中线为中心,上宽下窄,左边右边向内斜,倾斜角度相呼应,左竖下延底横出,底横略出封口处。教师边说边示范学生模仿练习(出示坐姿、执笔)2、带有“口”字旁的字过渡:知道“口”字的书写要领,那么作为偏旁,“口”字在合体字中有什么变化呢?出示“哨、呼、知、如”(1)合作学习观察这些带有“口”字的字,你有什么发现?同为左右结构的字,“口”字在左和在右时,书写有什么不同?(“口”字在左靠中上,“口”字在右靠中下)(2)教师范写“哨”字观察字形,总结规律(左小右大,左低右高)范写(边说要领边写)“哨”字练习。(描一个,再临一个,提醒姿势)投影展示一本,集体评价,突出优点与不足,总结注意的地方。再写一个“哨”(对比展示)用上面的方法尝试写“呼”字。展示、评价。(3)用以上方法教学写“知”、“如”教师示范后,学生练写。教师行巡。展示,评价。3、扩展延伸。这节课,咱们认识了偏旁“口”,还练习写了带有“口”字的字。当然,同学们都知道,还有很多的字也是带有“口”字旁的。在写这些合体字时,不仅要写好“口”字旁,还要注意“口”字旁与其他部件间的大小,高低、避让关系。让我们在音乐声中练练带“口”字旁的字,别忘了对照前面的范字。教师巡视,推选优秀作品全班欣赏。总结。同学们,通过大家的合作探究,归纳了“口”字和“口”字旁的一些字的写法,并掌握了一些书写规律,而这仅仅是一点点写字知识。今后,我们还会学到更多的汉字知识,相信大家只要像今天这样多观察,多分析,多练字,肯定能练就一手规范、美观的钢笔字。 展开更多...... 收起↑ 资源预览