1.2.2诸侯争霸与社会变革 课件(共35张PPT)+教案+导学案

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1.2.2诸侯争霸与社会变革 课件(共35张PPT)+教案+导学案

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1-2-2诸侯争霸与社会变革
导学案
一、学习目标
1.了解春秋五霸的两种说法和齐桓公称霸的历史;
2.掌握战国七雄的名称及相应的地理位置;
3.理解商鞅变法的主要内容及其作用等重要历史知识。
二、课前自主学习
一、东周的建立
西周灭亡次年,周平王把都城向东迁至洛邑,史称____。东周分为____和____两个时期。
二、诸侯争霸
1.春秋五霸
(1)背景:周天子失去了往日的权威,反而依附于强大的诸侯。
(2)目的:争夺霸权,相互征战,争做霸主。
(3)组成(两种说法)
①___________________________
②_________________________________
(4)齐桓公争霸
①称霸原因
a.地利:背山面海,资源丰富。
b.用人:不计前嫌,任用____。
c.内政:管仲改革,富国强兵。
d.外交:“____”,树立威信。
②称霸标志:公元前7世纪中期,____召集诸侯举行___,周天子也派人参加,正式承认了____的霸主地位。
2.战国七雄
(1)时间:公元前475年—前221年。
(2)形成:战国初年,晋国分裂成____、____、____三个国家。与原有的秦、楚、燕、齐并称为“战国七雄”。(方位记忆:东齐、南楚、西秦、北燕,上赵、中魏、下韩。)
(3)与春秋五霸的比较
①目的:比起春秋霸主,战国七雄不再满足于称霸诸侯,做诸侯之长,而是要灭掉其他各国,自己统一天下。
②规模:与春秋争霸相比,战国七雄之间的战争规模更大,持续时间更长,也更为残酷。
三、战国时期特点——____
1.历史背景:春秋晚期,伴随着铁农具和牛耕的推广,生产效率提高,新兴的地主阶级和农民大量涌现,社会结构发生深刻变化。
2.目的:
3.主要变法:
4.商鞅变法
(1)时间:公元前356年,秦孝公统治时期。
(2)内容解读:
三、问题探究
1.齐桓公为什么能最先称霸?
结合书本14页资料,可以从齐国所处的地理位置,齐桓公的为人和谋略等方面进行思考。
材料1:齐国在今山东省的北部,是东方的一个大国。它地处海滨,拥有丰富的鱼盐和矿藏,从太公(姜尚)开始,就“通商工之业,便鱼盐之利”,到了春秋年间,农业、手工业,特别是冶铸、纺织都取得了迅速的发展。
——《中国古代史》福建人民出版社
材料2:齐桓公即位前与其兄公子纠争夺君位。纠的部下管仲曾领兵拦截他,一箭射中其衣带钩。齐桓公即位后誓报一箭之仇,但它的臣下极力推荐管仲,说齐国要称霸,非用管仲不可。齐桓公不计前嫌,任用管仲为相,并尊称其为“仲父”(古代帝王对宰相的尊称)。
材料3:司马迁曾说:“管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸;九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。”
材料4:春秋之义,尊天王攘夷狄,诛乱臣贼子,皆性也,皆天道也。
——顾炎武《日知录·卷九》
4、课堂检测
一、选择题
1.史书记载:周平王去世时,丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派人去鲁国,乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年( 
)
A.周天子在经济上依附于强大的诸侯国
B.周天子已不能对各诸侯国发号施令
C.诸侯成为霸主,开始左右周天子
D.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
2.《史记》记载,秦孝公死后,太子即位,守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,商鞅也因此遭受了车裂之刑。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法的内容中,最触动大贵族利益的是(  )
A.奖励耕织
B.根据军功大小授予爵位和田宅
C.允许土地自由买卖
D.建立县制
3.2014年5月6日,为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。管子即管仲,春秋时期杰出的政治家,被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪为诸侯成为春秋首霸(
)
A.秦孝公
B.晋文公
C.楚庄王
D.齐桓公
4.春秋战国时期是社会转型的历史大变革时期,推动变革的根本动力是(  )
A.生产力的发展
B.争霸的需要
C.分封制的衰落
D.人民的愿望
5.对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是(  )
①战争给社会造成了巨大灾难
②战后出现了一些较大的诸侯国
③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融
④周天子坐收渔利,权力渐大
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
二、非选择题
6.阅读材料,回答问题。
材料一 封建亲戚,以藩屏周。——《左传》
材料二 周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。平王时期,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。
(1)材料一反映了西周的什么制度?这个制度实施的目的是什么?
(2)周王室失去往日的权势,诸侯国乘机开拓扩张,由此出现了怎样的局面?除了材料二里面提到的齐、楚、晋,你觉得还有哪些诸侯国强大起来了?
(3)孟子曾说:“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史实简述这句话是否恰当?为什么?
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。
——商鞅
材料二 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记·李斯列传》
(1)根据材料一,说出作者推行变法的原因是什么。
(2)依据材料二,指出“商鞅之法”带来了怎样的影响。
答案:
(2)课前自主学习
一、1.东周;春秋;战国。
二、1.①齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。
②齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。
管仲;尊王攘夷;齐桓公;会盟;齐桓公
2.韩

魏;
三、社会变革
1.1046;周武王;镐京
2.为适应社会发展和诸侯争霸的形势,一些诸侯国打起“富国强兵”的旗号,纷纷掀起变法运动。
3.李悝在魏国变法;吴起在楚国变法;商鞅在秦国变法(影响最大)。
4.
(三)问题探究
(1)从地理位置看:
齐国是靠近大海的东方大国,物产丰富,而且不易受中原诸侯的侵扰。
(2)从个人因素看:齐桓公不计前嫌,善于用人。
(3)从内政上看:任用管仲为相,改革军制和内政,使齐国很快富强起来。
(4)从外交上看:“尊王攘夷”大大提升了齐桓公在诸侯国中的地位。
(四)课堂检测
1.A
2.B
3.D
4.D
5.A
6.答:(1)分封制。为稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(2)诸侯争霸。秦、吴、越。
(3)孟子的说法太绝对了。积极方面:因为争霸的需要,各诸侯国进行改革,发展生产,推动社会的发展与文化的进步,同时战争又促进了民族交融,使国家趋于统一。消极方面:战争给人民带来了灾难,阻碍了生产力的发展,延缓了历史的发展进程。(言之有理即可)
7.(1)适应社会发展和诸侯争霸的形势。
(2)秦国实现了富国强兵,成为战国中后期实力最强的国家,为统一六国奠定了基础
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精品试卷·第
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第二课
中华早期国家与社会变革
——诸侯争霸与社会变革
历史与社会
八年级上
新知导入
西周末年,周幽王为博褒妃一笑,不顾众臣反对,竟数次无故点燃边关告急用的烽火台,使各路诸侯,长途跋涉,匆忙赶去救驾。结果,被戏而回。幽王从此便失信于诸侯,最后,当边关真的告急之时,他点燃烽火却再也没人赶来救他了!不久,周幽王便死于刀下,亡了西周。那么西周灭亡后,历史又是怎样发展的呢?
一、东周建立
新知讲解
因孔子编写的记载这段历史的史书《春秋》而得名。
因各诸侯国以兼并或自保为目标,连年交战而得名。
春秋BC770年—BC476年
公元前771年,周幽王死,
西周灭亡。


战国BC475年—BC221年
公元前770年,周平王迁都洛邑,史称为“东周”。
镐京
洛邑
新知讲解
诸侯争霸局面出现的原因是什么?
新知讲解
①春秋时期,周天子失去了往日的权威,反而依附于强大的诸侯。
②一些实力强大的诸侯国为了争夺霸权,相互征战,争做霸主。(一些诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权,获取周天子过去享有的政治和经济特权。)
退避三舍
一鸣惊人
卧薪尝胆
作法自毙
春秋战国时期有很多脍炙人口的故事流传至今,你能把下列人物和典故进行连线吗?
晋文公
楚庄王
勾践
商鞅
扩展延伸
新知讲解
春秋五霸指的是哪五霸?
二、春秋时期
另一说:
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
一说:
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王
新知讲解
秦穆公
晋文公
楚庄王
齐桓公
宋襄公
吴王阖闾
越王勾践
结合书本14页资料,可以从齐国所处的地理位置,齐桓公的为人和谋略等方面进行思考。
齐桓公为什么能最先称霸?
新知讲解
材料1:齐国在今山东省的北部,是东方的一个大国。它地处海滨,拥有丰富的鱼盐和矿藏,从太公(姜尚)开始,就“通商工之业,便鱼盐之利”,到了春秋年间,农业、手工业,特别是冶铸、纺织都取得了迅速的发展。
——《中国古代史》福建人民出版社
齐国是靠近大海的东方大国,物产丰富,而且不易受中原诸侯的侵扰。
(1)从地理位置看:

新知讲解
材料2:齐桓公即位前与其兄公子纠争夺君位。纠的部下管仲曾领兵拦截他,一箭射中其衣带钩。齐桓公即位后誓报一箭之仇,但它的臣下极力推荐管仲,说齐国要称霸,非用管仲不可。齐桓公不计前嫌,任用管仲为相,并尊称其为“仲父”(古代帝王对宰相的尊称)。
齐桓公不计前嫌,善于用人。
(2)从个人因素看:
管仲
新知讲解
材料3:司马迁曾说:“管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸;九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。”
任用管仲为相,改革军制和内政,使齐国很快富强起来。
(3)从内政上看:
新知讲解
请结合课本知识,
思考:管仲是如何“帮助”齐桓公的?
①管仲帮助齐桓公改革军制和内政,发展经济;
②打出“尊王攘夷”的旗号,抗击威胁中原的周边民族;
③组织联军,阻挡楚国,树立威信。
新知讲解
材料4:春秋之义,尊天王攘夷狄,诛乱臣贼子,皆性也,皆天道也。
——顾炎武《日知录·卷九》
“尊王攘夷”实际上是一种外交策略,就是在尊重周天子的前提下,联合其他诸侯抗击北方的少数民族和北上的南方强国楚国,从而捍卫中原地区的先进文化。
(4)从外交上看:
“尊王攘夷”大大提升了齐桓公在诸侯国中的地位
新知讲解
“春秋无义战。”
——《孟子·尽心下》
关于春秋战国诸侯争霸,你作何评价?
新知讲解
(1)消极影响:
不利于社会的稳定和经济的发展,给人民带来灾难。
(2)积极影响:
①加速了新旧制度的更替过程。各国为了战争的胜利,在政治、经济和军事上进行改革,从而加速了新旧制度的更替,加速了奴隶制的瓦解。
②加快了统一的步伐。春秋初年的一百多个小国逐步归并成几个大国,为全国统一奠定了基础。
③促进了民族融合。华夏族与少数民族杂居共处,打破了各族间原来的地域界限。
退避三舍
在晋楚城濮之战中,为争取政治及军事上的主动,晋文公令晋军向卫地后撤90里,既履行其流亡在楚的“避君三舍”的许诺,赢得了舆论上的同情,最终取得战争的胜利。
扩展延伸
一鸣惊人
楚庄王春秋时楚国最有作为的国君,春秋五霸之一。公元前614年继位。登位三年,不发号令,沉缅声色,并下命:“有敢谏者,死无赦!“大夫伍参冒死进谏,伍参请猜谜语“有鸟止于阜,三年不飞不鸣,是何鸟也?“庄王答:”三年不飞,飞将冲天;三年不鸣,鸣将惊人!于是,庄王罢淫乐,亲理朝政。
扩展延伸
卧薪尝胆
卧薪尝胆故事发生在春秋时期,吴王凭借自己国家的强大打败了越国,而越王成为了吴国的俘虏,每天做着下人的工作,过着牛马不如的生活,但却表现出忠心耿耿的样子迷惑吴王,勾践被释放回国以后,为了奋发图强,报仇雪耻,他睡觉躺在硬柴上,坐卧饮食都要尝一下苦胆,以不忘国家破亡的痛楚,激励自己的勇气和斗志,同时训练自己的军队,经过10年的时间最后打败了吴国。
扩展延伸
新知讲解
战国七雄指的是哪七雄?
分别是:齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国
三、战国时期
战国时期
春秋时期
新知讲解
对比春秋战国时期政治形势发生了什么变化?
社会形势:动荡不安,战乱频繁
三家分晋
新知讲解
战国争霸与春秋争霸的比较
比起春秋霸主,战国七雄不再满足于称霸诸侯,做诸侯之长,而是要灭掉其他各国,自己统一天下。
目的:
规模:
与春秋争霸相比,战国七雄之间的战争规模更大,持续时间更长,也更为残酷。
新知讲解
战国时期特点:社会变革
各诸侯国进行变法的原因:
①诸侯争霸的形势
②适应社会发展(社会生产力的发展——根本原因)
新兴地主、个体农民出现(社会结构的变化)
春秋时期开始出现铁农具和牛耕技术
春秋晚期得以推广
促进生产力发展
开垦荒地
田地私有
战国铁犁铧
中国开始进入封建社会
新知讲解
使秦国成为战国中后期实力最强的国家
秦孝公

国家强盛
乐毅改革
燕昭王

成为较强大的国家
邹忌改革
齐威王

取得一定成效
申不害改革
韩昭侯

军力强大
武灵王

国力一度强盛
楚悼王

成为战国前期最强大的国家
魏文侯









影响最大
李悝变法,发展经济,改革军事
吴起变法,加强中央集权
商鞅变法
学习胡服骑射
战国时期各国变法运动(改革)
新知讲解
变法前的秦国
秦国地处西陲,社会经济发展落后于齐、楚、燕、赵、魏、韩这六个大国,土地掌握在奴隶主贵族手中,赋税沉重,农耕技术十分落后。政治大权都落在奴隶主贵族手中,国君的废立往往都由他们决定。在乡邑管理上也存在很大问题,乡邑为奴隶主贵族所掌控,形成割据势力。一直到战国初期秦仍是一个比较弱的国家,受中原各国鄙视,被称为“夷狄之邦”,还经常被魏国侵扰,而且不能参加中原会盟。
新知讲解
时间:公元前356年
领域
变法内容
经济
政治
军事
建立县制,把原来的居民聚落合并为县,由国家直接任命官吏管理
奖励军功,立了军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅
⑴允许土地自由买卖
⑵奖励农耕,生产粮食和布帛多的人可以免除徭役
商鞅变法
地点:秦国
新知讲解
商鞅变法解读
1.允许土地自由买卖
4.建立县制
2.奖励农耕
3.奖励军功
国家承认土地私有,从法律上维护了土地私有制。
调动农民积极性促经济发展
国富
由国君直接任免官吏进行治理
兵强
军队战斗力增强
瓦解分封制,加强中央集权
读课文第15页资料,说说商鞅徙木立信的故事在今天有什么意义?
商鞅令出必行,取信于民。这与我们当今社会提倡的“诚信”完全一致。这个故事说明了诚信的必要性和重要性。
合作探究
新知讲解
商鞅的变法有什么历史意义?
使秦国经济、军事力量迅速增强,秦国从此强大起来,成为最强大的诸侯国。与各国的变法运动共同推进了我国的封建化进程,使封建制度得以确立,并为以后秦统一中国奠定了基础。
据《史记·商君列传》记载:秦孝公死后,商鞅被处以车裂之刑,因此有人说,商鞅变法失败了,对此你怎么看?
一场变革的成功或者失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对,商鞅被处死,说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死,变法还是获得了成功。因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。
合作探究
新知讲解
商鞅变法为什么会成功?
①秦孝公和人民群众的支持;
②商鞅本人有革新的勇气和魄力;
③变法符合历史潮流

适应了生产力发展的要求(根本原因)。
课堂练习
1.“齐国君王齐桓公,任用丞相叫管仲,‘尊王攘夷’为口号,第一霸主逞威风。”该歌谣所反映的历史时期是(  )
A.春秋时期
B.战国时期
C.西周时期
D.商朝时期
A
2.商鞅变法中最触动大贵族利益的是(

A.建立县制
B.国家承认土地私有
C.允许土地自由买卖
D.根据军功大小授予爵位和田宅
D
课堂练习
3.春秋战国时期被称为我国古代历史上的大变革时代。“大变革”指(  )
A.诸侯争霸,战乱不断
B.由春秋五霸变为战国七雄
C.奴隶社会瓦解,封建社会形成
D.“公天下”变为“家天下”
C
课堂练习
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1-2-2诸侯争霸与社会变革
教案
【教学目标】
1.知识与技能
①了解春秋五霸的两种说法和齐桓公称霸的历史;
②掌握战国七雄的名称及相应的地理位置;
③理解商鞅变法的主要内容及其作用等重要历史知识。
2.过程与方法
①通过收集、整理、叙述有关资料及成语典故,增强收集历史资料的能力及表述能力。
②探究“春秋形势图”与“战国形势图”,结合地图讲解有关史实,学习识读历史地图的基本技能,培养历史语言表达能力。
3.情感态度和价值观
①了解越王勾践“尝胆”的故事,培养发奋学习的精神;
②学习齐桓公不计前嫌任用贤能之士管仲为相的广阔胸怀和商鞅的改革精神。
【教学重点】
齐桓公称霸,商鞅变法。
【教学难点】
春秋战国时期生产力的变革引起社会关系的变革。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新知导入
西周末年,周幽王为博褒妃一笑,不顾众臣反对,竟数次无故点燃边关告急用的烽火台,使各路诸侯,长途跋涉,匆忙赶去救驾。结果,被戏而回。幽王从此便失信于诸侯,最后,当边关真的告急之时,他点燃烽火却再也没人赶来救他了!不久,周幽王便死于刀下,亡了西周。那么西周灭亡后,历史又是怎样发展的呢?
二、新课学习
(一)东周建立
1.公元前771年,周幽王死,西周灭亡。
2.公元前770年,周平王迁都洛邑,史称为“东周”。
春秋BC770年—BC476年
因孔子编写的记载这段历史的史书《春秋》而得名。
战国BC475年—BC221年
因各诸侯国以兼并或自保为目标,连年交战而得名。
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思考:诸侯争霸局面出现的原因是什么?
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答:①春秋时期,周天子失去了往日的权威,反而依附于强大的诸侯。
②一些实力强大的诸侯国为了争夺霸权,相互征战,争做霸主。(一些诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权,获取周天子过去享有的政治和经济特权。)
思考:春秋战国时期有很多脍炙人口的故事流传至今,你能把下列人物和典故进行连线吗?
答:退避三舍(晋文公)
一鸣惊人(楚庄王)
卧薪尝胆(勾践)
作法自毙(商鞅)
(2)
春秋时期
思考:春秋五霸指的是哪五霸?
答:一说:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王
另一说:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
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讨论:齐桓公为什么能最先称霸?(结合书本14页资料,可以从齐国所处的地理位置,齐桓公的为人和谋略等方面进行思考。)
材料1:齐国在今山东省的北部,是东方的一个大国。它地处海滨,拥有丰富的鱼盐和矿藏,从太公(姜尚)开始,就“通商工之业,便鱼盐之利”,到了春秋年间,农业、手工业,特别是冶铸、纺织都取得了迅速的发展。
——《中国古代史》福建人民出版社
(1)从地理位置看:齐国是靠近大海的东方大国,物产丰富,而且不易受中原诸侯的侵扰。
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材料2:齐桓公即位前与其兄公子纠争夺君位。纠的部下管仲曾领兵拦截他,一箭射中其衣带钩。齐桓公即位后誓报一箭之仇,但它的臣下极力推荐管仲,说齐国要称霸,非用管仲不可。齐桓公不计前嫌,任用管仲为相,并尊称其为“仲父”(古代帝王对宰相的尊称)。
(2)从个人因素看:齐桓公不计前嫌,善于用人。
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材料3:司马迁曾说:“管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸;九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。”
(3)从内政上看:任用管仲为相,改革军制和内政,使齐国很快富强起来。
请结合课本知识,
思考:管仲是如何“帮助”齐桓公的?
答:
①管仲帮助齐桓公改革军制和内政,发展经济;
②打出“尊王攘夷”的旗号,抗击威胁中原的周边民族;
③组织联军,阻挡楚国,树立威信。
材料4:春秋之义,尊天王攘夷狄,诛乱臣贼子,皆性也,皆天道也。
——顾炎武《日知录·卷九》
“尊王攘夷”实际上是一种外交策略,就是在尊重周天子的前提下,联合其他诸侯抗击北方的少数民族和北上的南方强国楚国,从而捍卫中原地区的先进文化。
(4)从外交上看:“尊王攘夷”大大提升了齐桓公在诸侯国中的地位
“春秋无义战。”
——《孟子·尽心下》
思考:关于春秋战国诸侯争霸,你作何评价?
答:消极影响:
不利于社会的稳定和经济的发展,给人民带来灾难。
积极影响:
①加速了新旧制度的更替过程。各国为了战争的胜利,在政治、经济和军事上进行改革,从而加速了新旧制度的更替,加速了奴隶制的瓦解。
②加快了统一的步伐。春秋初年的一百多个小国逐步归并成几个大国,为全国统一奠定了基础。
③促进了民族融合。华夏族与少数民族杂居共处,打破了各族间原来的地域界限。
扩展延伸:
退避三舍:在晋楚城濮之战中,为争取政治及军事上的主动,晋文公令晋军向卫地后撤90里,既履行其流亡在楚的“避君三舍”的许诺,赢得了舆论上的同情,最终取得战争的胜利。
一鸣惊人:楚庄王春秋时楚国最有作为的国君,春秋五霸之一。公元前614年继位。登位三年,不发号令,沉缅声色,并下命:“有敢谏者,死无赦!“大夫伍参冒死进谏,伍参请猜谜语“有鸟止于阜,三年不飞不鸣,是何鸟也?“庄王答:”三年不飞,飞将冲天;三年不鸣,鸣将惊人!于是,庄王罢淫乐,亲理朝政。
卧薪尝胆:卧薪尝胆故事发生在春秋时期,吴王凭借自己国家的强大打败了越国,而越王成为了吴国的俘虏,每天做着下人的工作,过着牛马不如的生活,但却表现出忠心耿耿的样子迷惑吴王,勾践被释放回国以后,为了奋发图强,报仇雪耻,他睡觉躺在硬柴上,坐卧饮食都要尝一下苦胆,以不忘国家破亡的痛楚,激励自己的勇气和斗志,同时训练自己的军队,经过10年的时间最后打败了吴国。
(3)
战国时期
1.战国七雄指的是哪七雄?
分别是:齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国
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多媒体课件播放战国七雄地图
对比春秋战国时期政治形势发生了什么变化?
三家分晋
田氏代齐
社会形势:动荡不安,战乱频繁
>>>
多媒体课件播放三家分晋
战国争霸与春秋争霸的比较
目的:比起春秋霸主,战国七雄不再满足于称霸诸侯,做诸侯之长,而是要灭掉其他各国,自己统一天下。
规模:与春秋争霸相比,战国七雄之间的战争规模更大,持续时间更长,也更为残酷。
2.战国时期特点:社会变革
各诸侯国进行变法的原因:
①诸侯争霸的形势
②适应社会发展(社会生产力的发展——根本原因)
春秋时期开始出现铁农具和牛耕技术——春秋晚期得以推广——促进生产力发展——开垦荒地——田地私有——新兴地主、个体农民出现(社会结构的变化)——中国开始进入封建社会
战国时期各国变法运动(改革
3.商鞅变法
变法前的秦国
秦国地处西陲,社会经济发展落后于齐、楚、燕、赵、魏、韩这六个大国,土地掌握在奴隶主贵族手中,赋税沉重,农耕技术十分落后。政治大权都落在奴隶主贵族手中,国君的废立往往都由他们决定。在乡邑管理上也存在很大问题,乡邑为奴隶主贵族所掌控,形成割据势力。一直到战国初期秦仍是一个比较弱的国家,受中原各国鄙视,被称为“夷狄之邦”,还经常被魏国侵扰,而且不能参加中原会盟。
时间:公元前356年
地点:秦国
解读:①允许土地自由买卖——国家承认土地私有,从法律上维护了土地私有制。
②奖励农耕——调动农民积极性促经济发展——国富
③奖励军功——军队战斗力增强——兵强
④建立县制——由国君直接任免官吏进行治理——瓦解分封制,加强中央集权
思考:商鞅的变法有什么历史意义?
答:
使秦国经济、军事力量迅速增强,秦国从此强大起来,成为最强大的诸侯国。与各国的变法运动共同推进了我国的封建化进程,使封建制度得以确立,并为以后秦统一中国奠定了基础。
合作探究:读课文第15页资料,说说商鞅徙木立信的故事在今天有什么意义?
答:商鞅令出必行,取信于民。这与我们当今社会提倡的“诚信”完全一致。这个故事说明了诚信的必要性和重要性。
商鞅变法为什么会成功?
答:①秦孝公和人民群众的支持;
②商鞅本人有革新的勇气和魄力;
③变法符合历史潮流
;适应了生产力发展的要求(根本原因)。
据《史记·商君列传》记载:秦孝公死后,商鞅被处以车裂之刑,因此有人说,商鞅变法失败了,对此你怎么看?
答:
一场变革的成功或者失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对,商鞅被处死,说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死,变法还是获得了成功。因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。
三、课堂练习
1.“齐国君王齐桓公,任用丞相叫管仲,‘尊王攘夷’为口号,第一霸主逞威风。”该歌谣所反映的历史时期是( A )
A.春秋时期
B.战国时期
C.西周时期
D.商朝时期
2.商鞅变法中最触动大贵族利益的是(
D

A.建立县制
B.国家承认土地私有
C.允许土地自由买卖
D.根据军功大小授予爵位和田宅
3.春秋战国时期被称为我国古代历史上的大变革时代。“大变革”指( C )
A.诸侯争霸,战乱不断
B.由春秋五霸变为战国七雄
C.奴隶社会瓦解,封建社会形成
D.“公天下”变为“家天下”
四、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
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精品试卷·第
2

(共
2
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