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大象的耳朵
小学语文二年级下册
新课导入
大象的耳朵有什么作用呢？
为什么身边的动物朋友都要说它呢？
《大象的耳朵》视频导学
阅读课文
读准字音，读通句子。
这篇课文讲了一个什么样的故事？
大象都碰到了哪些动物？
我会读
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
shàn
màn
yù
tù
ān
gēn
tòng
zuì
我会读
似
耷
咦
竖
竿
sì
dā
yí
shù
gān
wǔ
tòng
fán
shān
舞
痛
烦
扇
课文讲解
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
1.松弛地下垂
2.松弛地向下挂着
课文讲解
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
课文讲解
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
自言自语：自己跟自己说话
课文讲解
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
课文讲解
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。
课文讲解
大象的想法发生了怎样的变化？
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
课文讲解
这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么，因为自己跟别人不一样，就怀疑自己，每个人都有自己不一样的特点。
同学们，学习这篇课文，你们明白了什么道理？
课文讲解
“人家是人家，我是我。”
结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
读读写写
shàn
部首：
结构：半包围
组词：扇子
电扇
笔顺：
màn
部首：
结构：左右
组词：快慢
傲慢
笔顺：
yù
部首：
结构：半包围
组词：相遇
遇到
笔顺：
tù
部首：
结构：上下
组词：兔子
兔毛
笔顺：
ān
部首：
结构：上下
组词：平安
安心
笔顺：
ɡēn
部首：
结构：左右
组词：根治
树根
笔顺：
tònɡ
部首：
结构：半包围
组词：痛苦
疼痛
笔顺：
zuì
部首：
结构：上下
组词：最大
最美
笔顺：
课后作业
1.
朗读课文，注意读好问句。
2.
掌握本课学习的字词。
3.
完成同步练习。
谢谢观看
谢谢
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