资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
7年级下
8.2我与集体共成长
课时教学设计
课题
我与集体共成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
7年级
学习目标
知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。理解在承担责任中要付出，也会获得成长。知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力。3.情感态度与价值观目标：体会集体的力量来自团结，培养主人翁意识，感受尽责的快乐。
重点
共建集体中尽责和担当的要求
难点
明确承担责任的意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《琴键上的抗疫时间线》提问：我国抗击新冠肺炎疫情取得的成果是谁的努力结果？这给你什么启示？
观看视频思考回答
利用视频激发兴趣导入
讲授新课
填写表格：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。相关链接：P77建设美好集体的阶段任务探究：七年级（3）班制定了本班的班规，小梅和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小林和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。最后在老师的教育和同学们的帮助下，小林等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。七年级（3）班想建成一个什么样的班级？机体的共同目标有什么意义？小林的转变说明了什么？它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。2.我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。小组活动：模拟竞选班长活动（1）在我们班你会选谁做班长？理由是什么？（2）你认为选班长的重要标准是什么？请大家讨论共同认同的班长标准。得出结论：3.共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。探究：
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在同学们的共同努力下，班级充满了关怀与友爱，在这样的氛围下，同学们相互帮助，共同进步，学习成绩也越来越好。班集体多次被评为学校的优秀集体。为什么要民主制定规则？这个班级的氛围是怎样形成的？4.需要我们有自治精神
民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。5.共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。探究：学校每学期都会组织元旦晚会，然后对参加晚会的节目进行评比。同学们商定今年出个合唱节目，七年级（3）班很快开始了忙碌，利用课余时间从建成合唱组到不断练习，每个人都付出了努力和汗水。小玲擅长组织，指挥由她负责；小玉、兰天乐器好，弹奏由她们来负责。小涵唱歌好听，负责领唱……同学们的做法对我们建设美好集体有什么启示？
星期五的自修课老师不在，同学们却都无心自习，依然在为即将到来的晚会出谋划策。安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到年级主任来制止，大家才安静下来。
3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。合唱比赛虽然输了，但是合唱组的成员已经尽了自己最大的努力，他们捍卫了集体尊严的同时也维护了集体利益。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。讨论：你是班干部吗？如果是，请谈谈你的工作所带来的影响；如果不是，你希望成为班干部吗？当班干部对自己的影响是利大于弊？还是弊大于利？
通过事例让学生感受到集体和个人的相互影响。充公发挥学生的主体作用用学生关注的事例来说明集体对个人的影响，更能引发学生的共鸣。通过故事让学生讨论，引导学生正确认识。通过情景分析让学生明白如何建设集团
课堂小结
板书
1.集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。需要有主人翁意识
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
我与集体共成长
第三单元
在集体中成长
第八课
美好集体有我在
我国抗击新冠肺炎疫情取得的成果是谁的努力结果？
这给你什么启示？
思考
2020年，注定不平凡的，当人们欢天喜地迎接新年到来的时候，一场突如其来的疫情无情的打乱了万众迎春的节奏，这场肆虐全国甚至全世界的疫情，牵动了每一个中国人民的心。全国各族人民，在这个特殊时期，都在为防控疫情贡献着自己的力量。
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评价（意义价值方面）
代表班级参加作文竞赛
校运动会上参加接力跑
疫情防控期间参与班上送餐
制作黑板报
帮助同学学习
担任班干部
较好，但是工作方法有待调整
付出了努力，也取得了好成绩
竭尽全力，为班级争光
尽心尽力，无怨无悔
良好
一般，没有主动帮助同学学习
集体建设
匹夫有责
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
怎样在共建中尽责
初建
成熟
成长
寻求共同目标
推选组织机构
沟通合作顺畅
行动协调一致
铸造思想灵魂
群体活力盎然
建设美好集体的阶段任务
七年级（3）班制定了本班的班规，小梅和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小林和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。最后在老师的教育和同学们的帮助下，小林等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。
逃课出去打球
小林的转变说明了什么？
七年级（3）班想建成一个什么样的班级？
探究与分享
2.我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
怎样在共建中尽责
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
小组活动：模拟竞选班长活动
（1）在我们班你会选谁做班长？理由是什么？
（2）你认为选班长的重要标准是什么？请大家讨论共同认同的班长标准。
3.共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
怎样在共建中尽责
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在同学们的共同努力下，班级充满了关怀与友爱，在这样的氛围下，同学们相互帮助，共同进步，学习成绩也越来越好。班集体多次被评为学校的优秀集体。
分享与探究
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体。
为什么要民主制定规则？这个班级的氛围是怎样形成的？
4.需要我们有自治精神
民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。
5.共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
怎样在共建中尽责
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
学校每学期都会组织元旦晚会，然后对参加晚会的节目进行评比。同学们商定今年出个合唱节目，七年级（3）班很快开始了忙碌，利用课余时间从建成合唱组到不断练习，每个人都付出了努力和汗水。小玲擅长组织，指挥由她负责；小玉、兰天乐器好，弹奏由她们来负责。小涵唱歌好听，负责领唱……
同学们的做法对我们建设美好集体有什么启示？
探究与分享
你如何看待视频中那位同学“不关我的事”的言论？
怎样在集体中担当
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
1.集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。需要有主人翁意识
我能做的
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会……
当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会…
当看到同学数学题做不出来时，我会……
当学校举办运动会时，我会……为班级争光。
当学校举办艺术节时，我会……为班级争光。
星期五的自修课老师不在，同学们却都无心自习，依然在为即将到来的晚会出谋划策。安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到年级主任来制止，大家才安静下来。
请分别评析他们的想法。
管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。
大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？
教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。
怎样在集体中担当
3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。　
评比结果公布了，我们班虽然很努力，但仍然没有获奖，大家都很沮丧，同学中出现了“怪言怪语”。
你如何看待上述观点？
你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
实力不如人家，还不如不参加比赛。
花这么多时间训练，真不值。
我们班真“菜”。
虽然输了，但我们奋力拼搏，让比赛精彩了很多
。
我们的努
力，是对对手的尊重。
比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。
探究与分享
合唱比赛虽然输了，但是合唱组的成员已经尽了自己最大的努力，这其实就是捍卫了集体尊严的同时也维护了集体利益。
我
热
爱
班
集
体
讨论：
代价：①花费更多的时间、精力；
②牺牲个人休息时间，甚至会耽误学习；
③因为做得不好而受到批评
④可能会得罪人
⑤……
回报：①锻炼了个人的意志品质；
②培养了责任感；
③提高了处理事务的能力；
④如果合理安排时间，有利于提高学习效率
⑤……
你是班干部吗？如果是，请谈谈你的工作所带来的影响；如果不是，你希望成为班干部吗？当班干部对自己的影响是利大于弊？还是弊大于利？
2.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
1.在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
承担责任的意义
我与集体共成长
如何共建美好集体
如何承担责任
需要自主建设、自我管理
确定愿景和目标
发扬“自治”精神
集体建设需要主人翁意识
对集体事务要各尽其能
对集体荣誉要悉心呵护
勇于担责的意义
共同参与民主管理
学会承担责任，是自我磨砺的过程。
可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
板书设计
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑