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冀教版音乐二年级上册第二单元第二课时教学设计
课题
《萤火虫》
单元
二
学科
音乐
年级
二
学习目标
1、能够用自然、淳朴的声音演唱歌曲《萤火虫》。2、体验其三拍子的节拍特点，能够用打击乐器三角铁为歌曲伴奏。3、通过学习歌曲，培养学生热爱小动物、热爱大自然的情感。
重点
有感情地演唱歌曲，准确表达歌曲的思想感情。
难点
教学难点：
选择打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组织教学播放《可爱的蓝精灵》视频复习歌曲《小燕子》，多媒体播放音频自然界中的小精灵，除了蜜蜂燕子，还有许多，比如，同学们请看大屏（ppt展示图片）这是什么？
学生在音乐声中走进音乐教室。声情并茂的演唱歌曲并做律动。“萤火虫”
创设情境，使学生身心愉悦温故而知新
讲授新课
ppt图片，介绍萤火虫今天我们来学习一首歌曲《萤火虫》ppt出示歌词，
初听歌曲，
多媒体播放《萤火虫》歌曲音频，体会歌曲情绪和速度。ppt出示3/4拍强弱规律
再次播放歌曲教师纠正，强调。Ppt出示打击乐器三角铁，看看在什么地方加上合适？
分组活动，创编律动分组展示，教师讲评拓展延伸：A.萤火虫是益虫还是害虫
呢？为什么？
B.小故事《囊萤夜读》
观看图片，聆听讲解齐读歌词体会：歌曲情绪和速度。讨论回答。拍手拍肩练习。随《萤火虫》旋律轻击节拍，注意力度和速度。随音乐轻唱，注意唱准时值尝试，讨论，边唱边演奏。创编动作
，自编律动汇报表演自评、互评讨论发言。深刻理解
了解萤火虫的可爱和美，激发学习兴趣，为把握歌曲情绪打基础感受音乐整体风格。提会3/4拍节拍特点唱准歌曲培养孩子自主学习的能力培养音乐创造能力提高评价水平唤起学生保护益虫的意识
课堂小结
结论：保护，益虫
人人有责播放《萤火虫》伴奏音频
声情并茂地随伴奏演唱歌曲《萤火虫》在音乐声中走出音乐教室
板书
《萤火虫》情绪：优美的速度：中速节拍：3/4
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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《萤火虫》
冀教版音乐
二年级上
第二单元
新知导入
小燕子-
-
-，真美丽-
-
-，
我们大家--都爱你-
-
-。
除害虫呀，保庄稼呀，
你为丰收出力气-。
除害虫呀，保庄稼呀，
你为丰收出力气-。
小燕子-
-
-，真美丽-
-
-，
我们大家--都爱你-
-
-。
复习歌曲
：小燕子
新知讲解
萤
火
虫
新知讲解
萤
火
虫
昆虫科，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。头小，前胸背板发达，盖住头部。腹部7～8节，第6、7节有发光器，能发黄绿色光。喜欢生活在水边或湿润的环境，通常在夜间活动。
萤火虫
为什么发光？
因为萤火虫的生理结构十分特殊，简单来说，就是类似演唱会用的荧光棒中的发光材料。它腹部的末端内充满了许多含磷的发光质及发光酵素，会在萤火虫腹的部发出一闪一闪的微弱亮光，让萤火虫看起来像一只小灯泡。
歌曲教学
萤火虫，萤火虫，
点起一盏小灯笼，
飞到东，飞到西，
好像星星满天空，
啦啦——啦啦——
好像星星满天空。
《萤
火
虫》
思考：
歌曲的速度是怎样的？
情绪如何？
中速
优美的
速度：
情绪：
体会：
歌曲是几拍子的？
歌曲教学
萤火虫，萤火虫，
点起一盏小灯笼，
飞到东，飞到西，
好像星星满天空，
啦啦——啦啦——
好像星星满天空。
《萤
火
虫》
三
角
铁
创编动作
我是最棒的
拓展提高
唱歌组
律动组
乐器伴奏组
节拍组
萤火虫以蜗牛、蛞蝓等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。
保护益虫
从我做起
巩固练习
萤火虫，萤火虫，
点起一盏小灯笼，
飞到东，飞到西，
好像星星满天空，
啦啦——啦啦——
好像星星满天空。
《萤
火
虫》
板书设计
《萤火虫》
情绪：优美的
速度：中速
节拍：3/4
谢谢
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