资源简介

纸?杯?娃?娃
教学目标：?
1、通过本课的学习活动，使学生学会利用一次性纸杯，制作纸杯娃娃。?
2、通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯娃娃的结构特点，知道纸杯娃娃的制作步骤；并能简单地设计作品、加工制作及进行评价。?
3、在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。?
教学重点：
掌握纸杯娃娃的制作方法，使娃娃整体造型生动、可爱，富有创意。?
教学难点：
分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。?
教学准备：?
学生：一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、彩纸。?
老师：课件、纸杯娃娃。?
教学过程：?
一、?交流信息，引入课题?
1、?师：同学们都带来了五颜六色的漂亮的纸杯，老师也带来了一个大纸杯，（出示实物）可是，它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用完它后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！?
2、学生出主意，开阔思路，教师随机评价。?
3、揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！咱们和这些小朋友想到一起去了呢，你们瞧（出示纸杯作品），他们用纸杯做了许多美观、实用的作品。今天，就让我们来做一个纸杯娃娃。?
二、自主探究，合作学习?
生观察各自小组的老师提前准备好的纸杯娃娃?
1、师：老师为每组准备好了一个制作好的纸杯娃娃，请同学们仔细观察，动动手，想一想这些娃娃都是由几个部分构成的？?
2、头是怎么做成的呢？谁看懂了？（请生上台示范）?
3、身体是怎么做成的呢？谁愿意上台展示一下做法？（请生上台示范）?
4、脚是怎么做成的？（师示范，可以剪不同的几何图案来表示脚的姿势）?
想一想两个剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到别的地方去。）老师给每一个小组准备了一个回收杯，你不用的材料可以放到回收杯，如果有需要也可以到回收杯去找，进行资源共享。?
5、几个部分都做好以后干什么呢？（把它们组合在一起，用双面胶粘在一起。）?
6、这样，一个纸杯娃娃的基本形状就出来了。你们瞧，老师给娃娃戴上了什么？（生：发夹）还有
（生：围巾）还有
（生：腰带）……咱们可以给纸杯娃娃做点小小的装饰，让它看起来更美观。小朋友，你们是不是忍不住想要马上给纸杯进行大变身了呢？在做之前老师有一小小小的提示（课件）?
好了，接下来就是请各位小设计师发挥你们的聪明才智进行制作，让你的作品与众不同，富有个性。
（出示“变身”后的纸杯作品图）?
三、学生自主制作，师巡视?
1、课件反复播放制作好的效果图，并放一段轻缓愉情的音乐。?
2、学生自主合作进行制作，老师巡视并作不同程度的指导。?
四、作品展示、评价。?
1、我们请每组选出最优秀的作品1—2件来参加最后的总决选。?
为了公平起见，老师选5个小评委，，说说你为什么喜欢呢？（作品个性、设计独特、剪的边沿光滑、生动形象、色彩搭配……）?
2、?经过大家选举的作品出自谁的手？我们欢迎他们领取奖杯。?
五、小结?
看来，我们XX班的小朋友个个都是超级棒的小设计师，个个都有一双巧手，今天我们利用纸杯制作了这么多可爱的娃娃，老师相信，只要同学们愿意动脑动手一定可以用纸杯制作出更多更美的工艺品。其实我们生活中还有很多譬如可乐瓶，纸盒，包装袋等等被我们遗弃的东西，只要你动脑动手，你一定可以化腐朽为神奇，创造出更多的美丽。

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