资源简介

零食小调查
【活动目标】?
价值体认：通过“我的零食我调查”活动，从中了解相关知识，知道零食的一种分类，学会初步的调查方法，培养探究能力。?
责任担当：激发学生主动参与实践活动的意识和兴趣，在活动过程中能主动、真诚地参与交流和讨论，并会把自己的成果与他人分享。在体验实践活动中不断加深学生对零食的认识，养成不乱吃零食的好习惯。?
问题解决：在活动中，通过各种渠道获取信息，并且对小组内的信息进行整合梳理并提出活动中存在的困难，互相讨论解决，锻炼和提高学生动手操作和调查分析能力。?
创意物化：通过调查增进对零食的了解，并且通过小组合作的方式完成计划，形成调查实践报告。?
【活动重难点】?
活动重点：想一想、说一说研究零食的有关内容和方法。?
教学难点：学生对下阶段活动的目标调整及计划的制定。?
【教师准备】?
1、课前调查并统计学生爱吃的零食和人数。?
三（）班零食调查统计表?
零食类别?人员?组长?
糖果组???
牛奶组???
其他组???
薯片1组???
薯片2组???
谷类组???
2、制作多媒体课件。?
【预设流程】?
一、激发兴趣，确定主题?
1．小朋友们，你们喜欢吃零食吗？那你们都在什么时候吃零食的？?
（这就对了，零食就是——一日三餐以外吃的所有食品，也就是正餐以外吃的所有食品。）?
2.昨天布置大家带的零食都带来了吗？来，举起你的零食挥一挥。?
3．你们想吃吃别人的零食吗？那好，但是不能光吃，还有几个任务哦！请看大屏幕！?
看一看?尝一尝??
品尝前：仔细观察——零食的包装或形状。?
品尝时：每种都尝，只吃一口，想想感受。?
品尝后：放进筐子，马上坐好，准备发言。?
4、交流：吃了零食，你想说什么？随机板书。??
5．原来，我们要想了解零食，可以了解这么多方面的内容啊！让我们再来看一个小视频，说说你在视频里看到了什么，听到了什么。?
6．反馈：??
7．（贴出主题：零食小调查）小小零食学问深。下阶段，我们要对自己的零食开展小调查，我们可以调查这些内容。?
8．小朋友，我们可以用哪些方法去了解这些知识呢？请你选择黑板上的一个内容给大家出出主意。?
9.随机板书：尝一尝、闻一闻、看一看、查一查、问一问、拍一拍、记一记、摸一摸?
……?
二、尝试分类，确定小组?
1．听：小朋友们，零食是个大家族，有很多分类呢。让我们听听专家的介绍。?????
2.讲：听了专家的话，你知道零食大仓库里的零食可以分成几类？分别是什么？（课件随机出示一个个类别）?
3.辨：这些分类都是根据零食的主要生产原料来分的。（课件出示）还有其他分类，今天先不研究。那么，我们看看自己最爱的零食，应该属于哪一类呢？可以小伙伴之间请教一下。?
4.小朋友们，接下去，我们要给自己喜欢的零食归归类了。请听要求，出示：?
（我会分类?
把零食标签贴进相应的种类。?从左贴到右，一行一行贴，?不知道类别的请讨论确定，?组长负责把废纸放进文件袋。）?
5.和着音乐，给零食分类。?
6、分组：请组长上台展示自己组的分类图。根据大家喜欢的零食类别，组成新的小组：???
三、小组合作，完成计划：??
1．小朋友们，现在新的小组成立了。接下去，我们就要对自己喜爱的零食进行调查了。来，我们每个小组先制订一份调查计划吧。（出示计划表）?
2.组长拿出计划表，小组内制定计划，教师巡视指导。?
3.汇报交流。?
第（）小组制定的零食调查计划具体可操作，谢谢你们的分享！?
第（）小组分工合作，每个人都有事儿做，相信你们的零食调查一定会收获多多！???
四、结课?
小朋友们，通过这节课，我们一起了解了关于零食分类的知识，学会了一些调查的方法和分工合作的本领。我们的实践活动刚刚起步，希望大家回去后深入调查我们的零食，并填写《调查表》，了解它们更多的知识。最后，送给大家一首好听的歌曲《水果健康歌》！?

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