资源简介

《手工纸艺》教学设计
活动背景：???
折纸是中国的一门传统手工艺术。“手工纸艺”这一主题，是在折纸的基础上，通过师生共同研究学习插纸的一些浅显的知识，从模仿插纸作品到创作插纸作品，在反复插接和拆分重组的操作过程中，引发学生思考、想象和创作，发展学生动眼、动手、动脑的实践能力。插纸可以利用生活中的各种废旧纸张来进行，既环保又节约，取材方便，贴近学生生活，适合在教室或者活动室开展，便于操作实施。??
活动目标：?
1、知识与技能：
学会折三角插。了解和掌握三角插基本的插接方法。??
2、过程与方法：
通过自主尝试、合作探究和制作插纸作品的实践活动，归纳总结出三角插的拼插方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。??
3、情感态度与价值观：
通过设计与制作插纸作品这一实践活动，体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。??
教学重点：探究三角插的折叠方法。??
教学难点：?纸蜻蜓的拼插过程。??
学生准备：准备长宽比2：1的纸条，双面胶等材料。??
教师准备：纸蜻蜓一只。??
教学流程??
?一、?激趣导入：中国是文明古国之一，在民间传统手工艺方面也是百花齐放。?（出示课件）老师带来一些图片你猜猜这些是什么工艺。剪纸、刺绣、捏泥人、年画??纸折三角插孔雀等作品。折纸的艺术就是从我国早年一代代传下来的。?
?1、实物展示插纸工艺品。???
谈话：同学们，老师手中的作品像什么？?
它是用什么材料制作的？?猜猜它是怎么做的？???
2、拆开纸蜻蜓，再重新插接。
问：看看你们猜得对不对。看到了吗？纸蜻蜓就是由这些三角形的折纸一个一个插接成的。想拥有一只漂亮的纸蜻蜓吗?今天，我们就一起来学习《手工纸艺》。?
板书课题：手工纸艺??
二、尝试探究：????
试一试???
1、纸的要求：长是宽的二倍，大小要统一。???
2、演示三角插的折叠方法。??
3、学生尝试练习。????
学一学：???
1、那么它们是怎么插接的呢？??
2、插一插???
（1）小组内试着用三角插插接简单的图形，可以随意插接。看谁的插法最有创意。???
（2）小组内交流插接的方法，教师巡视指导。???
（3）展示、交流插接的方法。?
教师板书：?直插法????????跳插法??前后任意插接?。??
3、小结：学会最基本的插接方法，我们就可以随心所欲插接各种美丽的立体图形了。???
比一比：???
1、比赛：看谁折的多，折好备用。???
2、教师小结。???
三、操作活动??
1、学插纸蜻蜓??
（1）活动准备：??
材料与工具：裁纸刀、彩色折好的三角插。???
(2)
小组同学合作共同完成插纸蜻蜓。?
2、小组同学合作。组长负责分工，按照蜻蜓身体的各部分分别插，最后把身体各部分合理插接，组成整体。???
3、注意蜻蜓身体各部分的颜色搭配。???
4、合理安排时间，提高小组合作效率。先插完纸蜻蜓的组可以自主创编其它作品。??
（注意卫生，将废纸扔在材料袋内。）??
5、动手实践，教师巡视指导?全班交流、展示、评选。?各小组评选出最好的作品，在全班内展示。??
四、总结延伸：???
1、在这次活动中，我们学会了怎样折三角插；怎样插纸蜻蜓；相信大家的收获颇丰、心情更是愉悦。现在请同学们欣赏几件漂亮的插纸作品。????
2、学生谈一谈本节课的收获。?
教师引导：知识技能方面的收获，对传统手工的喜爱，传承优秀传统文化。?
?板书设计?
?手工纸艺??
直插法????跳插法???前后任意插接

展开更多......

收起↑