资源简介

学习习惯调查
教学目标：?
1、让学生分清什么是好习惯，什么是不良习惯。?
2、了解和认识习惯对于人一生的影响和作用。?
3、培养学生从身边发现问题，思考问题。?
4、培养学生收集、整理资料的能力和处理信息的能力。?
教学重难点：
让学生分清什么是好习惯，什么是不良习惯。
?活动的具体过程?
1、导入新课?
同学们，你注意到了吗？在我们班里，有的同学上课能专心听讲，有的同学却经常注意力不集中；有的同学作业完成得又快又好，有的同学却因为贪玩总是完不成作业；有的同学见了老师、长辈很有礼貌，有的同学却做得不好……这是为什么？?
2、大家谈?
对于班里有的同学一些行为习惯你有什么看法？你自己是怎样做的？从中发现了什么？?
学生畅所欲言，发表自己的看法。?
3、做一做?
同学们把想要了解的问题设计成一张调查问卷，发给全班同学，请他们填写。?
4、比一比、算一算?
把同学们填好的调查问卷收集起来，汇总一下，看看得分高的同学有多少？中等得分的有多少？分数偏低的有多少？?
全班一起完成问卷调查统计表。?
师：问卷调查是把想要了解的问题编成问卷，并列出几种备选答案，让被调查者选择其中一种作答，然后对问卷进行统计、汇总，这是调查研究中常用的方法之一。?
5、讨论交流?
（1）师：通过问卷调查表，同学们发现了什么？对发现的问题，你有什么看法？并提出一些好的建议吗？希望每位同学都积极发言！?
学生发言，全班交流。?
（2）师：习惯是逐渐养成的，我们应该严格要求自己，从每一件小事做起，从小努力培养良好的习惯。看看下面几个同学的一些习惯，你有什么看法？?
①张明不小心踩了王红一脚，张明连忙对王红说：“对不起。”王红笑眯眯的说：“没关系。”?
②李强常和妈妈一起乘坐公共汽车。每次车到站，李强总会先让别人下车，从不争抢，而且总能把座位让给别人做。?
③父母、亲戚给王晓的压岁钱，她从不乱花，她把它分成两部分，一部分用于买书，另一部分捐给需要帮助的人。?
④丁磊说：“我长大了，我能帮妈妈做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，扫地，爱妈妈也要有行动哦。”?
⑤冬冬到同学家玩，同学妈妈热情地招待了他，临走时，冬冬很有礼貌地对同学的妈妈说：“谢谢您，阿姨。”?
师：大家讨论一下，上面这些好习惯你们有吗？你们还有哪些好习惯？?
学生交流讨论。?
师：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”我们小学生应该养成哪些良好的习惯呢？?
6、记一记?
教师出示小学生应养成的学习与行为习惯，学生对照“小学生应养成的学习与行为习惯”检查自己，缺少哪些良好的习惯？想一想，应该怎样培养这些好的习惯？?
师：孔子说：“少年若天性，习惯成自然。”实践证明，小学阶段是培养一个人良好习惯的关键时期，我们每个同学应该从一点一滴的小事做起，从小培养各种良好的学习和行为习惯。?
7、开展竟赛活动?
（1）在老师的指导下，全班同学组织开展一次“手拉手，一帮一”形式的“养成好习惯”竞赛活动。?
活动要求：?
①我想与哪位同学结伴？
?②我要想他(她)学习什么？
?③我要改正哪些不良习惯？?
④比一比，谁的进步大？?
（2）要做一个德、智、体全面发展的好学生，你认为应该从哪些方面努力？为什么？?
学生发言。
?８、活动总结?
行为形成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，我们的命运就掌握在自己手中，如果你还没有养成好习惯，就从现在开始，制订计划，付诸行动吧！?
问卷调查表?
1、上课时从来不做小动作，专心听老师讲课。（??）?
２、每天放学后按时回家，认真完成作业。（??）?
３、能通过互联网、电视、书报获取知识，积累知识。（??）?
４、每天都能按时起床，按时睡觉。（??）?
５、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（??）?
６、家里的饭菜样样都吃，从不挑食。（??）?
７、在父母劳累时，会给父母递过一杯水，盛上一碗饭。（??）?
８、经常主动洗碗、拖地，帮助父母做家务。（??）?
９、不和别的同学比吃比穿，不乱花钱。（??）?
１０、乘车、购物时会自觉排队，遵守公共秩序。（??）?请每位同学根据自己的表现在（?）中选填Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。其中：Ａ表示“能”；Ｂ表示“基本能；Ｃ表示“基本不能”；Ｄ表示“完全不能”。?
说明：选Ａ得５分，选Ｂ得３分，选Ｃ得１分，选Ｄ得０分。

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