资源简介

课题
第七课
上下结构（一）
年级
五
主备人
执教
执教时间
教学目标
通过观察和讨论，初步掌握上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构字的书写方法。能临写好“音、盖、皇、香”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。体验上下结构字中上下两部分宽窄、高矮变化带来的美感。
重点
掌握上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构字的比例关系。
难点
掌握上下结构字中由上下两部分组成的字的书写规律。
教具准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体
、展台
教学过程
教
学
预
设
精彩导入
1、我们的快乐书法又将开始。先请欣赏张旭的楷书《严仁墓志》。《严仁墓志》字字规矩，笔笔劲健，结字疏朗，字形方整，庄严而不失灵秀之美。2、欣赏至此，大家已有了书写的冲动吧。心动不如行动，今天我们学习第七课《上下结构》（一），探讨如何写好上下结构的字。
怎样才能写好上下结构的字呢？www.renjiaoshe.com3、出示课题：《上下结构》（一）
教学过程
一、学习新知1、分析“音”字。（1）出示“音”字，请学生组内观察讨论“音”字上下两部分之间的比例关系、位置关系。（2）学生发言，说说“音”字的上下两部分比例关系、重心关系。（3）教师借助课件小结书写要领：“音”字上下两部分的比例相当，上宽下窄，上下重心对齐。（4）学生观看微视频“音”的书写。（5）学生动手练习“音”的书写。（6）师生评价学生对“音”的书写，重点从上下比例是否得当、重心是否对正、用笔等评价。（7）教师引导学生从特殊到一般，归纳方法：书写上下结构的字时，要注意上下两部分比例得当，重心对正，下能载上
，即做到上下相称。教师板书：
比例得当，重心对正2、勾摹试写（1）过渡：书写上下结构的字时，最重要的是要精准分析上下两部分的比例，这关系到书写的成败。（2）教师出示“云、覆、亭”三字，请学生用方框勾勒上下部分，看看它们的大小比例。（3）学生勾勒、反馈，教师总结、板书：上下等高上小下大上大下小二、临写指导1、范字指导
（1）教师出示“盖、皇、香、空、鹫、袭”六字，请学生分类。
（2）学生分类得出三种类型（在大屏幕上连线）：上小下大：盖、皇上下等高：香、空上大下小：鹫、袭
（3）请学生分别说说各类型上下结构字的书写要领，教师补充：
“盖、皇”两字上小下大，结构宜平稳，但要避免上面过小，与下面不相称。“香、空”两字上下等高，容易布局，但要避免上下脱节。
“鹫、袭”两字上大下小，而上部分又分左右，三个部分既要安排紧凑，又要避免互相冲突。（4）教师示范书写，提醒注意点：临写上下结构的字要注意比例得当，重心对正，下能载上。
2、书写练习，教师巡视。教师重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。3、对学生作业进行展示，表扬优秀作业。4、拓展延伸：上下结构字中上下两部分宽窄、高矮变化带来的让我们体验到了美感。出示不同书法家书写的“盖、尽”两字，体会不同书法家处理上下结构的不同方式。三、整理反思
1、教师总结本课内容，表扬书写优秀的学生，并将作业进行展示。
2、清洁、整理学具。
作业设计
“盖、皇、香、空、鹫、袭”
板书设计
第七课
上下结构（一）上下等高比例得当，重心对正
上小下大
上大下小
教学反思
上下结构的字由上下两部分组成，临写上下结构的字要注意上下相称，下部分要能承载上部分。

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