资源简介

《创意书签我设计》教学设计
【活动对象】?
二年级学生。?
【活动意义】?
二年级的学生已经掌握了一些基本的手工制作技能，手工制作创意书签符合学生的个性发展，为他们表现自我提供一个合适的空间，同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。本节课，学生通过认识书签，对制作书签的基本方法有一个全面的了解，并能选择运用一种合适的方法制作书签，最后学生能用自己的方法表达自己喜爱书的情怀。?
【活动目标】?
价值体认：学生学习书签的来历、作用和种类，能在小组合作中动手制作书签，并在制作的过程获得愉快的经历。?
责任担当：学生能够围绕书签的制作与小组同学开展讨论活动，在小组活动中学会团队合作，共同解决制作书签过程中遇到的问题。?
问题解决：学生能说出自己的创意设计想法，共同解决制作书签过程中遇到的问题。?
创意物化：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料，运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。?
【活动重难点】?
1.?重点：学生通过了解和欣赏，尝试运用绘画、剪贴等方式大胆、自由地制作书签。?
2.?难点：巧妙构思并合理安排构图，使作品有美感和个性化品质。学生能制作出一枚有创意的书签。?
【活动准备】?
多媒体课件、彩纸、卡纸、剪刀、马克笔、勾线笔、各种形式的书签。?
【活动过程】?
一、?游戏导入?
【“戏”说书签】?
T：同学们，我们来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来比一比？我来报页码，谁先翻到准确的页码，谁就是赢家。?
T：谁赢了？你发现了什么小秘密？
?S：……?
T：是呀！有了书签，翻书的速度就快了！你们知道书签的来历吗？?（通过小游戏，引入今天学习的主题“书签”。）?
二、?激发创意?
1.【书签的来历】?
T：同学们，你们可知道书签的来历？??
S：……?
T:?老师给你们介绍一下。?
2.【书签的作用】?
T：同学们，书签有什么用呢？?
T：折角也能标记我看到哪页，不是更方便吗？??
（引导学生说出书签的作用，同时对比折页，突出书签的优点。）?
3.【书签的种类】?T：生活中的书签多种多样，我们看看它的分类。请同学们翻翻自己的书本，?看看有什么书签？?
S：我的有…书签，我的有…书签，我的有…书签。?
（学生通过发现自己书中的书签，给书签进行归类。）?
4.?【观察和想象】?
今天我们学习一种折叠纸书签。学生观察书签，说出卡通动画的原型，通过ppt展示各种卡通形象激发学生的创意设计。
?三、?观看微课，归纳制作步骤?
通过观看视频微课，归纳创作的步骤。?
四、?小组分工合作?
【明确小组合作要求】?
1.
?小组长确定分工；（给组员分工：折纸，眼睛，嘴巴，粘贴，勾线笔装饰）；?
2.
?小组长选择创作材料包和喜欢的卡通形象；?
3.
?巡视课堂，协助小组长完成分工。?
五、?共同制作书签?
巡视课堂，协助小组长完成分工。?
六、?书签展示?
每个小组派出代表展示自己小组最有创意的书签。?
七、?板书设计?
创意书签我设计?
折叠纸书签的制作步骤?
1.折纸?
2.剪贴眼睛鼻子?
3.勾线笔装饰

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