资源简介

第12
课
撇捺组合
教学目标：
1.初步掌握撇捺组合的书写要点；
2.初步了解书法家颜真卿的人物生平；
3.学会写“人”、“太”、“及”三个字。
教学重、难点：
重点
了解撇捺组合的书写要点；
难点
学会写“人”、“太”、“及”三个字。
教学过程：
一、组织教学：
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二．阅读“书法园地”，了解书法家颜真卿的人物生平。
1.学生自主阅读；
2.教师领读，学生齐读；
3.讨论：颜真卿是一位什么时期的书法家？他有哪些传世碑刻作品？
三．学习写撇捺组合的字
1.学生自主阅读“书写要点”。
2.讨论：说说写撇捺组合的字要注意哪些？
（
（1）在一个字中，有撇不一定会有捺，但有捺的字一般都有撇与之相配。（2）撇、捺的组合有搭接与交叉两种情况。无论搭接还是交叉，撇、捺的形态都因字的不同而不同。）
3.学习写“人”、“太”、“及”三个字。
（1）看原帖讨论：你认为这三个字里撇捺的形态有哪些不同？
（2）观看视频“人”、“太”“及”的书写，学生边看边书空。
（3）指导学生描红，注意每一个笔画的形态变化以及起笔和
收笔的位置。
（4）看原贴进行单勾临写，写完后同座位相互对照、评比。
（5）教师巡视，检查学生单勾临写情况，对临写好的学生及时表扬。
四．
看看想想，再临写。
1.看书第26页，说说写这三个字还要注意哪些？
（板书）
人：
分长短，要平衡
太：有粗细，分曲直
及：捺为主，两撇有轻重
2.自主临写，教师巡视，个别指导
五．收集课堂作业，展示部分作业，逐一讲评。
六．总结：同学们，写撇捺组合的字一定要仔细观察，认真临写，特别要注意撇捺在米字格中的位置和形态。只有多观察，勤练习，多与原贴进行比较，相信一定会写好。
附板书：
撇捺组合
人：分长短，要平衡。
太：有粗细，分曲直。
及：捺为主，两撇有轻重。
仔细观察，认真临写。

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