资源简介

《第2课
卧钩》教学设计
教学目标：
1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构和写法。
2、认识目标：
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、情感目标：
通过学习卧钩和“心”字的写法，让学生在学习的写字过程中感受文字结构的形体美,激发学生写字兴趣。
教学重难点：
教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。
教学难点：卧钩的弯度把握，“心”字的结构教学。
教学实施：
一、导入
1.导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始。首先一起领略书法作品之美。播放欧体书法作品，跟着音乐一起欣赏书法之美。
2.创设氛围，静心持笔。培养学生良好的执笔习惯。
二、书写
（一）学习卧钩的写法
1、理解卧钩的外形。
1）师：板书“卧钩”，看它的外形像什么？（弯月、小船、钩子、香蕉等）
投影出示----卧钩的形状。
2）让学生观察。可以分三段来观察。你们看前段怎么写？板书：（前段斜细）中段呢？板书：（中段平，渐粗）末段呢？板书：将翘，转锋出钩）
2、学习卧钩的用笔方法
1）学习卧钩练习歌。它能帮大家更好地写好它。投影出示：卧钩弯弯如小船，顺锋入纸渐渐粗。船头将翘用力钩，钩起尖利又宽厚。
2）观看视频。
3）教师示范。投影示范。（顺锋起笔，渐行渐按，先轻后重，形成弧形，左上出钩，钩要宽厚有力。）
4）学生书空。
3、练习卧钩的写法
1）生示范。谁来挑战一下，尝试写写，看看是否掌握了写卧钩的要领。生写，师评价几个要领并相机修改。
2）孩子们，接下来我们就要准备写卧钩。
3）孩子们准备开始吧。注意：两姿，握笔姿势，书写姿势（头正身直，双脚平放，与肩同宽）。老师巡视。一个格子写一个，先练习练习3遍
4）展示不足的作业。
5）再练习3遍。
6）展示优秀作业。（由轻到重，弧形自然，书写整洁美观）。（相机全班鼓励）
（二）、学习“心”字的写法
导语：看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心”接下来，我们学习带有卧钩的“心”字。
1、“心”字的演变。
2、书法家的故事：心正则笔正
3、“心”字的写法。
1）要写好心字，除了写好卧钩，还要写好三个点，左点，挑点，右点。
2）（指导观察）：观察三个点的位置：左点最低处与横中线水平。板书：水平
三个点的摆放在一条斜线上。板书：斜线。钩在第二点与第三点中间。板书：点、钩有序。
3）学生按正确书写要求拼放“心”字。（充分体分心字的结构）
4）观看视频。
5）老师范写。（学生伸出食指跟着书空）先写左点（顺锋起笔）卧钩（起笔与左点一致，写完基本在一条水平线上，顺锋起笔，渐行渐重，左上勾出）挑点（顺锋，转锋，勾出）立马写右点，顺锋起笔，收笔提出来，与挑点相互呼应。
6）生再次书空，感受运笔方法和结构特征（教师相机再次讲解指导）
7）对着字帖，学生练习三个，强调双姿。
8）自评、师评
9）展示优秀作业。
三、课堂小结
这节课我们学习了卧钩、带卧钩的心字。我们充分感受书法艺术的博大精深。同学们，要学好书法也并不是一件难事，只要咱们在学习中能细心观察，专心聆听，用心书写，一定能够能把书法学好。请记住：心正则笔正。

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