北师大版三年级书法下册《第6课 竖提》教学设计

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北师大版三年级书法下册《第6课 竖提》教学设计

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义务教育北京师范大学出版社
三年级下册书法
第六课
竖提
教学设计
教学目标:
认识竖提的形态。
掌握竖提的起笔、行笔与收笔方法。
认识竖提的形态与其在字中的关系。
初步掌握教材中范字的书写方法。
了解提高临帖效率的意义和方法。
教学重点
1竖提及相应范字的书写方法。
2、提高临帖效率的意义和方法。
三、教学难点
1、竖提转折处的书写方法。
2、“以”字中左右部件之间的呼应关系。
3、认识竖提的形态与在字中位置的关系。
四、教学过程
(一)组织教学
检查学生学具准备情况,强调坐姿,稳定学生情绪。活动:扭扭头
伸伸肩
挺挺背
展展臂
概括(头正
肩平
臂开
足安)
(二)了解临帖求效率的方法与意义
1、请学生默读课文,然后请学生回答临帖求效率的方法,教师归纳总结:
(1)仔细读贴。
(2)多动脑筋,认真分析。
(3)一笔一画力求准确,一笔完成。
2、教师向学生讲解临帖求效率的意义:能提高学习效率,达到事半功倍的效果。
3、请学生欣赏柳公权《玄秘塔碑》(局部)及启功《临玄秘塔碑》(局部),让学生进一步体会临帖求效率的方法。
指出竖提的字,板书课题
(三)竖提的形态分析与书写
1、导入新课
教师向学生出示木钩的图片(轮廓与竖提相似)。看到这张图片你能联想到楷书中的哪个笔画呢?顺利导入新课。
2、分析竖提的形态特征。
(1)出示范字“竖提”图片,教师给出两点提示(长短、方向)请学生回答图中竖提的形态特征,教师归纳总结。(竖部长、提部短,竖部正直、提笔右上倾斜)
(2)引导学生分析竖提转折处的特点。(转折处自然、含蓄)
3、分析竖提的书写方法。
(1)学念练习歌(课件出示),学生说出自己的理解。
(2)讲解竖提的起笔要点。
(3)讲解竖提的行笔要点。
(4)讲解竖提的收笔要点。
4、教师示范。
教师书写竖提,边写边强调注意之处,学生仔细观察。
学生练习竖提,教师巡视指导。
教师提出练习要求,学生练习竖提。教师在巡视指导时有针对性地给予学生以指导,个别问题个别辅导,普遍存在的问题集中解决。
(四)“氏”与“以”的分析与书写
1、请学生比较“氏”与“以”中竖提在形态上的不同之处,并分析其原因,教师归纳总结。
2、引导学生分析“氏”的用笔与结构特征。
(1)引导学生观察、思考“看看想想”第一、二幅图。(竖部正直,提重勾轻)
(2)引导学生得出“氏”字上紧下松、左收右放及字的下部左高右低的结论。
3、引导学生分析“以”的用笔与结构特征。
(1)引导学生观察、分析“看看想想”第三幅图,注意该字左右部件笔画的大小、轻重的关系。
(2)请学生讨论分析“看看想想”第四幅例图,教师归纳总结。
4、教师示范二字的书写,学生仔细观察。
5、学生临写,教师巡视指导。
(五)本课讲评
教师选出一些具有代表性的学生习作向全班展示,并对学生的习作进行评价,评价方式力求多样化,以鼓励为主。

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