资源简介

四年级下册
北京师范大学出版社
第1课
口字旁
教学设计
教学目标：
1、掌握“口字旁”的形态特点、书写位置和书写要领。
2、明
白“口字旁”与右半部分的配合关系。
3、引导学生养成正确的写字姿势。
教学重难点
重点
掌握“口字旁”
形态特点、书写位置和书写要领。
难点
理解“口字旁”与右半部分的配合关系，并运用于课本例字“叶”“唯”“味”书写中。
教学准备
1.教本。
2.多媒体课件、毛笔、练习纸。
教学过程
（一）复习执笔方式，谈话导入：
今天老师非常开心能给大家上书法课，大家都准备好毛笔了吗？请同学们手执毛笔，老师要检查同学们手执毛笔的方法是否正确。
教师环顾一周后：
老师发现有些同学的执笔方式不够准确，有些同学甚至不会握笔，今天我们就先来复习一下正确的执笔方式:五指执笔法。
1、
课件展示执笔要领，依次讲解。
2、课件展示坐姿，讲解并通过歌谣巩固。
3、教师小结。
正确的握笔方式和坐姿是学习书法的基础，起关键作用。现在我们来学习书法，切入课题“口字旁”写法。
（二）呈现新知，学习书写“口字旁”
1.
欣赏口字旁的不同书体。
2.
课件展示欧楷拓本，请同学们观察拓本上圈出的字有何共同点？
学生：这几个字都有“口字旁”，并且都在左侧。
3.
课件展示口字旁在米字格中占位的图片。
让学生自己观察发现“口字旁”书写特点，
老师再归纳总结书写要领：
1
“口字旁”左偏上，上宽下窄；
2
两侧竖、折内收，左低右高；
③折画按笔较重；底横托住横折。
4.
老师示范书写“口字旁”，书写时强调要领，并提醒学生易错的例子。
5.
师范写后，学生自行书写3遍。
6.
教师巡视指导并纠错（坐姿、执笔、写法）
7.
展示学生作业，学生点评，老师点评。
（3）指导观察带“口字旁”的合体字“叶”
“唯”“味”。
1.
2.
课件展示“叶”“唯”“味”几个带有“口字旁”的字，观察这些字的共同点。
3.
引导学生总结：伸长或缩短“口字旁”的笔画;或改变横平竖直的状态使“口字旁”富于变化。
3．教师示范书写，强调口字旁和右半部分的配合关系。
4.
学生写，教师巡视指导。
5.
展示学生书写，
学生点评，教师点评。
（四）拓展延伸
中国的汉字博大精深，汉字往往给我们美的感受，让我们大家一起跟随着优美的音乐欣赏书法作品吧。
1、课件呈现一些不同书体的作品。欣赏完后。
同学们，一支小小的毛笔就能写出这么多千奇百怪的字，真是笔软生奇啊!
笔软生奇是源于东汉时期一位书法家。
2、课件呈现书法小故事笔软生奇。
3、展示史老师的作品。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
大家欣赏一下，写字不会速成，练字要有恒心，相信在你们的坚持下，也能写得像老师一样好，祝大家学习进步，谢谢
！

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