资源简介

《走之儿》写字课
教案
教学目标：
1．指导写好两个基本笔画：“横折折撇”
“平捺”。
2．指导观察“走之儿”三个笔画的关系位置，写好“走之儿”这个偏旁。
3．学会观察，学会比较，体会运笔过程，写好“过”
“道”
“远”等字。
4．感受中国的汉字之美，激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情。
教学重点：
指导写好基本笔画和“走之儿”，学会写“走之儿”的字。
教学难点：
学会观察，学会比较，感受中国汉字之美，激发学习书法的兴趣和对汉字的热爱。
教具准备：
多媒体课件
教学过程
一
、导入新课
同学们，上课前老师给大家讲个笑话：班上来了一个新同学。第一天，老师叫他的名字“朱肚皮同学”，一连叫了几声，他都没有反应。老师走到他面前说：“我叫你呢，你怎么不答应一声？”这个同学委屈地说：“老师，我叫朱月坡，不叫朱肚皮。”原来，这个同学写字有些马虎，他的“坡”字的左右两个部分写的不够紧凑，结果，老师把“月坡”误念成了“肚皮”。看来，字迹潦草不仅影响到自己的学习成绩，而且影响到人与人之间的正常交往。老师相信我们五一班同学们的字肯定不会写这么潦草的。今天同学们就和老师一起学习走之儿。（出示课件）
同学们有没有信心学好它？
（师强调口令坐姿）
2、
学习基本笔画
了解几画组成？书写笔顺？（出示课件）
1．.指导观察“横折折撇”，
总结写好这个笔画的规律。
2．看老师写捺，感受老师的运笔过程。
生写（口令写字三个一）
三、
指导观察走之儿，写好走之儿
1．指导观察“走之儿”三个笔画的关系，找出规律。
2．师范写，
学写“走之儿”（出示书写要领）
四
、学习“走之儿”的字
1．观察“走之儿”字的结构，笔顺，总结规律。
2．掌握方法，练习“过”等字。（出示写字歌，齐读）
3.
在写好“过”字的基础上，练习写“远”、“近”等字。
生写，师指导（一看，二记，三比较）
生写的放投影，指出问题，再提高
五
、讲故事，谈感受
六、结束新课，提出希望
同学们，怎样才能写好每个字呢，我们经常说，提笔即是练字时，成功贵在坚持，让我们做堂堂正正的中国人，写漂漂亮亮的方块字！
板书
走之儿
过

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