资源简介 《走之儿》写字课教案教学目标:1.指导写好两个基本笔画:“横折折撇”“平捺”。2.指导观察“走之儿”三个笔画的关系位置,写好“走之儿”这个偏旁。3.学会观察,学会比较,体会运笔过程,写好“过”“道”“远”等字。4.感受中国的汉字之美,激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情。教学重点:指导写好基本笔画和“走之儿”,学会写“走之儿”的字。教学难点:学会观察,学会比较,感受中国汉字之美,激发学习书法的兴趣和对汉字的热爱。教具准备:多媒体课件教学过程一、导入新课同学们,上课前老师给大家讲个笑话:班上来了一个新同学。第一天,老师叫他的名字“朱肚皮同学”,一连叫了几声,他都没有反应。老师走到他面前说:“我叫你呢,你怎么不答应一声?”这个同学委屈地说:“老师,我叫朱月坡,不叫朱肚皮。”原来,这个同学写字有些马虎,他的“坡”字的左右两个部分写的不够紧凑,结果,老师把“月坡”误念成了“肚皮”。看来,字迹潦草不仅影响到自己的学习成绩,而且影响到人与人之间的正常交往。老师相信我们五一班同学们的字肯定不会写这么潦草的。今天同学们就和老师一起学习走之儿。(出示课件)同学们有没有信心学好它?(师强调口令坐姿)2、学习基本笔画了解几画组成?书写笔顺?(出示课件)1..指导观察“横折折撇”,总结写好这个笔画的规律。2.看老师写捺,感受老师的运笔过程。生写(口令写字三个一)三、指导观察走之儿,写好走之儿1.指导观察“走之儿”三个笔画的关系,找出规律。2.师范写,学写“走之儿”(出示书写要领)四、学习“走之儿”的字1.观察“走之儿”字的结构,笔顺,总结规律。2.掌握方法,练习“过”等字。(出示写字歌,齐读)3.在写好“过”字的基础上,练习写“远”、“近”等字。生写,师指导(一看,二记,三比较)生写的放投影,指出问题,再提高五、讲故事,谈感受六、结束新课,提出希望同学们,怎样才能写好每个字呢,我们经常说,提笔即是练字时,成功贵在坚持,让我们做堂堂正正的中国人,写漂漂亮亮的方块字!板书走之儿过 展开更多...... 收起↑ 资源预览