资源简介

第八课
集字练习教学设计
【教学目标】
1.初步掌握德、润、身的书写要领。
2.了解在集字中书写的注意事项。
3.
培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信心。
4.
寓思想道德教育于书法中，从小培养学生良好的道德情操而努力。
【教学重难点】：
重点：掌握“德、润、身”的书写要领。
难点：带领学生体验欧体楷书的骨气劲峭，法度严整的特点。
教学过程
一、导入新课：忆一忆
1.
文房四宝
（笔、墨、纸、砚）
2.
中国历史上“四大书法家”（楷书）
欧颜柳赵
（唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权、元朝赵孟頩）
3.
书法园地：投影展示
欧阳询观碑
二、板题：集字练习——德润身
1.
读一读，然后老师讲解：《礼记》言：“富润屋，德润身。”意思是说财富可以装饰房屋，品德则可以提升个人的精神境界。
2.
小组讨论：德行和财富哪一个更有价值？更值得追求？
结论：每个学生都要从小要为培养自己良好的道德情操而努力！
3.
学一学，眼到——心到——手到。
眼到：看字中横竖变化；心到：思维习惯，分析并且熟记；手到：勤写。
三、新课教学：集字示范并讲解要领。
1.在“德”字中，双人旁比较直，而字的右部则显得较为倾斜。实际上，倾斜的右部自身具有内在的平衡能力，下部“心”的第一点是右半字的支撑点，因此双人旁并不承受右半字的力量，所以“德”字整体左右相依相谐。“德”字中竖画较多，每一个竖面的方向和形态都有所变化；右上的撇画写成竖，起笔较高，是整个字的最高点。
2.门字框左右两部分的横画写法不同，显得活波而富有变化，与下面的“王”字形成对比，右侧竖钩最正，最粗，在整个字中起主导作用。
3.“身”字第一笔撇画较平，同时省略了第三笔横折钩中的横部。
“身”字中各个横画起笔不同，富有变化，但方向较为一致。
四、练字指导及学生作品欣赏。
1.
学生临写练习，逐个指导学生并点评。
练字指导：德：相依平衡，有动有静；润：有正有斜，有序结合；
身：
竖向身形，斜向运动。
三个字组合在一起时，“德”过于倾斜，应使其略正；“身”过于狭长，要略宽些。
2.
欣赏学生作品。
五、小结。
常言道：“曲不离口，字不离手”。学习书法要“三到”。其次要正
确用墨，规范用笔。逆锋起笔
中锋行笔
回锋收笔。同
学们需记牢“字不离手”，勤练。

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