资源简介

《横》教学设计
教学内容：
青岛版小学书法练习指导三年级下册《横》。
教学目标：
1.
通过观察、组字游戏，让学生初步认识长横和短横的基本特征，掌握长横和短横起笔、行笔和收笔的书写步骤。
2.
让学生进行摹写和临写练习，培养正确的执笔和书写姿势。
3.
培养学生细心观察书写习惯和书写内容，体验欧体横画的特点，快乐学习。
教学重、难点：
重点：初步掌握横画的形态特点。
难点：掌握正确的书写姿势和横的正确写法。
教具准备：课件。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等
教学过程：
一、书法故事引入新课。
1.
师：同学们，在开讲之前老师先给你们讲一个小故事，古代有位大书法家，他痴迷书法，据说有一天，他路过一座石碑前，被碑上的文字深深吸引，他居然在石碑前反复揣摩、临摹了三天三夜，直到融会贯通才高兴地离去，他就是唐代著名楷书四大家之一，欧阳询。我们的这本教材就是选自他的字体--欧体。
二、欧体赏析
1、师：我们先来欣赏几幅欧阳询的作品（向学生们介绍欧体的特点，典雅大方，笔画精致适合初学者学习）
三、进入主题，学习新知
1、我们这学期将学习欧体的基本笔画，而这节课我先给你们带来了两个笔画朋友，他们同姓不同名。（课件展示长横和短横）
师：同学们，你们认识吗？
生:横
2、板书课题：横
那么这节课我们就来学习短横和长横。
师:同为横，但是从直观上看他俩的模样和体形一样吗？
揭示短横和长横。
3、组字游戏
用短横和长横组成一个字。二字
4、利用“二”字讲解详细讲解短横和长横。
短横
短横的特点：左低右高、左细右粗。
短横的写法特点：右下方按笔、右上方行笔、向右上方提笔、按笔、收笔。
5、示范短横的写法
长横
先从形态上说
启发学生从左到右进行观查
短横的特点：左低右高、两头粗中间细、不等直、不水平。
短横的写法特点：右下方按笔、右上方行笔、向右上方提笔、按笔、收笔。
小结：短横和长横在起笔和收笔写法一样，但是短横刚起笔就要收笔，而长横要比短横多走一段距离，这段距离就是长横中间稍细，所以长横看着要比短横舒展。
6、示范长横的写法
7、视频展示短横和长横的写法
四、摹写和临写“二”字
1、播放“二”字的写法视频
师：讲解摹写和临写的特点。
2、强调坐姿和握笔姿势
（图片展示正确的握笔姿势和正确的坐姿）
3、临摹“二”字
4、简单评比
五、组字游戏导入“士”字
1、师：同学们，现在老师再给你们给你们加一竖，请你们用一个短横、一个长横、一个竖快速组成一个字。
2、学生组字（士、干、土）
3、选择教材中的“士”字进行学习
4、讲解“士”中的竖
虽然竖不是这节课所学笔画，但是要想把士字写的漂亮也得找出它的形态特点，上粗下细。
5、边示范边讲解
6、视频播放“士”字的写法
7、学生先进行摹写练习
8、找出学生所写的字进行简单的评比
6、完成作品“二”和“士”字
1、学生边听音乐边练习例子
2、教师巡视知道
七、评比
1、完成作品后，小组内进行评比，选出一副优秀作品参加评字。
七、本课总结
同学们，中国书法既是一种艺术，也是一种文化，希望你们在学习书法的过程中要有细心和耐心，希望你们都能写出一手漂亮的字，就像咱们校训所说的那样，写好中国字，做好中国人。
板书设计：
横
短横
左低右高、左细右粗
长横
左低右高、两头粗中间细、不等直、不水平
课后反思：
这节书法课，总的来说，自我感觉还可以，但是所存在问题也有一些。下面我就本节课详细说说我认为的优点和缺点有哪些。
优点：我觉得环节和时间上安排的还可以，学生能很好的跟着我的事先设计进行学习和练习，整节课有序地进行，学生相对来说很感兴趣，很好的掌握了短横和长横的特点及其写法技巧。并认真的练习。做到了快乐学习。
缺点：我觉得本节课缺点在于有部分学生在实际练习过程中还是没有正确掌握好写法技巧。过于求数量而不是质量。

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