资源简介

书法课《示字旁》教学设计
教学内容
示字旁
课时
1
年级
四年级
时间
教学目标
知识与技能
教会学生示字旁的写法，按照结构特点书写带有示字旁的字并完成“福”字作品。培养学生的观察、临写、审美、评价、创作能力。
过程与方法
教师讲故事，范写，白板课件演示讲解，微课演示，作品欣赏；学生书空、临写；用“福”字完成作品；评价；欣赏。
情感态度价值观
通过《观碑夜宿》的故事，教育学生博采众长，虚心好学，刻苦钻研，激发学生学习书法的兴趣。
教学重、难点
重点：掌握示字旁的写法。
难点：如何使示字旁笔画均匀排布，重心平稳。
教学用具
白板，课件，微课，实物展台，大楷毛笔，墨，纸
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一故事导入：
1老师给大家讲一个唐代大书法家欧阳询《观碑夜宿》的故事：（课件图片1）
2听了之后，你有什么启发呢？
3请看欧阳询的代表作之一（图片2）《九成宫醴泉铭》“永”和“福”这两个字中的横撇有什么不一样啊？
对了，“福”字示字旁的横撇是两笔写成的（在白板上用红笔圈出），
4大家观察得很仔细，这是欧体示字旁的一大特点。今天我们来研究欧体“示字旁”（板书：示字旁）
二学习“示字旁”
1继续观察“示字旁”还有什么特点？(图片3师边讲边画边总结：“点：侧点
方中带圆；横：左低右高
右上倾斜；撇：在横的右上起笔，
收笔不超过横的起笔处；竖：垂露
左倾；末点：较小
饱满。)
2看老师范写“示字旁”
3临写示字旁，注意双姿端正
4巡视后点评一个学生的临写作业
5示字旁会写了，我们看看碑帖中这三个带有示字旁的字，仔细观察它们在结构上有什么相同的地方？（白板操作4：师画一个字的框和学生画两个字框来验证）
6一般来说带有示字旁的字是(图5：左窄右宽）；
再看看有什么不同的地方？（师画线讲解）
7高低长短不同，临写时一定要注意。中间的字读什么？板书：“礼”这是繁体字，在书法作品中经常被使用，但在日常生活中不要用繁体字，都要使用简化字。
三下面我们来研究“福”和“祥”的写法.
1微课视频讲解“福”字的写法.
巡视，提醒注意双姿
2白板出示“祥”字，书写时应该注意什么？
讲解：左右穿插，左部垂露竖的收笔高于右边的竖。
3学生临写后，点评“福”和“祥”字。在临写“福”字后，师针对问题范写
“祥”字。
4巡视后肯定大家都能注意到左窄右宽，高低长短有变化。
四欣赏创作
1我们今天练习了带有示字旁的字，在古代示字旁的字多与祭祀有关，演变到今天示字旁的字代表美好的愿望或祝福，（图6）每到春节家家户户门上贴着大大的福字，来表达相互的祝福；今年的春晚（图7）有五位书法家用五福临门向全国人民送去祝福（图8-12）欣赏了大书法家们书写的“福”字，再来看看（图13）我们学校书法小组的同学们用不同书体书写的福字。
2大家想不想自己也来用“福”字写一幅作品呢？今天我们在红纸上用斗方的形式写福字，别忘了写上自己的名字，开始吧。
3展示学生优秀作品
五总结下课：
1今天我们从笔画、到偏旁再到字的结构，对欧体示字旁的字进行了深入的研究和学习，并且每位同学都完成了一幅作品，大家举起来互相欣赏一下……
2课后可以找找还有哪些带有示字旁的字试着写一写。下课。
1观看图片听故事
2听故事后说感受
3观察思考后回答：“永”字的横撇是一笔写成的；“福”字示字旁的横撇是两笔写成的。
1学生观察思考后回答，并跟随老师读贴。
2书空
3学生齐说：头正、身直、肩平、臂开、足安、指实、掌虚。
4学生针对问题再练写
5生答：左窄右宽。
6
“福”左高右低
；“礼
、祥”左低右高；7“福”左长右短
；“礼
、祥”左短右长；
1学生看微课视频书空后，临写“福”字
2学生观察后回答，试写“祥”字
3写好后点评，改正缺点。
1欣赏图片
2创作:在红纸上用斗方的形式写福字，并写上自己的名字。
1互相欣赏作品
2课后完成拓展作业
1通过故事教育学生博采众长，虚心好学，刻苦钻研，激发学生学习书法的兴趣。
2通过比较两个横撇的不同写法来了解欧体示字旁的一大特点，引入新课。
1引导学生观察“示字旁”的特点并通过白板演示讲解。培养学生解读碑帖的兴趣和能力。
2培养学生正确的书写习惯
3通过示范，临写练习，点评方式学习“示字旁”
5通过观察比较了解范字的结构特点
7强调繁体字和简化字的正确使用。
1微课视频讲解“福”字的写法.
2让学生试写“祥”字，体现学生自主学习。再针对练习中的问题示范讲解，以学定教。
3学生互相欣赏评价、学习，取长补短。以欣赏的眼光看待他人。
1了解带有示字旁的字的意义，讲解文字学知识。
2欣赏春晚书法家们书写的“福”字及学校书法小组同学们写的作品，激发学生的创作热情。使书法学习与其生活意义和实用价值紧密相联。
1梳理本课学习内容
2培养学生自学的兴趣和能力。

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