资源简介

图形推开想象的大门
——设计与制作方法指导课
【主题活动说明】?
在数学的图形知识基础上，学生对图形产生了浓厚的兴趣，开展了“有趣的图形”为主题的综合实践活动。此主题能更好地贴近学生生活，给学生搭建学以致用的平台，激发学生对学科的学习兴趣。在本活动的实施阶段中，学生围绕计划方案开展小组活动，收集生活中的图形，在收集到的相片里发现生活到处有图形的影子。利用图形学习组拼图形，组拼纸质七巧板，为学校开展的科技艺术节中的七巧板比赛做准备，更好地与学校活动相结合。最后，图形能够立起来，认识生活中的立体图形，收集各种各样的生活中闲余或者废弃的物品，根据他的图形分类，然后进行环保创意设计，与学校环保主题活动相结合。此综合实践活动主题的开展，能结合学科，结合学校活动，更有创意思维的训练，一举多得。?
?【主题活动安排】?活动时间?活动内容?
准备阶段?
（第1——3周）?
1、创设情境，由老师指引聚焦问题，形成探究主题——《有趣的图形》。?
2、指导学生制定比较简单的活动计划。指导学生分组以及分工。?实施阶段?
（第4——10周）?
1、认识有趣的图形活动，指导学生收集整理关于生活中的图形资料，并进行展示与回报。?
2、学习创意设计的简单方法，尝试设计拼贴纸质七巧板。?
3、图形立起来了，认识立体图形及名称，辨认生活中的事物是什么立体图形并分享介绍。?
4、收集生活中的立体图形（环保分类收集活动）?5、利用收集回来的立体图形进行分类并统计。小组根据已有的材料，尝试制作小物件，DIY环保小制作。?
总结阶段?
（11——14周）?
1、学习制作手抄报——做一份学习收获手抄报。?
2、设计与制作手抄报。
?3、活动总结。??
【本课活动分析】?
想象力是每一个孩子与生俱来的一种能力，不过，收到很多客观原因限制，孩子的想象力逐渐下降了。如何指引孩子学会想象，大胆想象，这将是综合实践活动学科与STEM有效结合的一个基础，从低年级开始，教导学生想象的一些方法，显得尤为重要。因此，与数学学科进行知识整合，找到图形这个切入点，开展活动。本次课，开设一个个体验活动，让学生明白，想象力与生活的认知有密切的联系，还要大胆想象，力求做好与别人不一样，想别人想不到的。从而，将学到的这几个要点运用在纸质七巧板的拼贴设计组合中，巧妙地将数学，技术，工程以及一定的科学原理有效地结合在一起，能体现STEM的教育理念。
?【教学对象】?
二年级学生?
【教学目标】?
1、?价值体认：通过前期的认知活动，体验到生活的很奇妙的，与我们的图形有一定关系，
激发学生在课堂上大胆提出自己的想法，产生图形拼贴的兴趣，发展创意思维。?
2、?责任担当：能够在小组合作中，各抒己见，积极思考，乐于分享，学会聆听，感受小组合作学习的乐趣。?
3、?问题解决：在任务驱动下，大胆提出自己的想法，在老师的指导下，围绕任务要求，积极讨论，增强解决问题的能力。?
4、?创意物化：能够利用七巧板，联系生活所见，联系自己所想，通过动手操作实践，将自己的想法组拼出各种有趣的图形，形成简单的设计模型，让想法变成现实可视的图形。?
【教学重难点】?
教学重点：通过活动体验，将想象方法传授于学生。?
教学难点：回忆生活熟知事物，通过七巧板呈现出来。
?【教学准备】?
课件、纸质七巧板、油性笔、水彩笔、设计探究记录表?
【教学过程】?
一、承上启下，导入新课。?
1、?活动回顾：前一阶段，我们进行了课外活动，查找生活中的图形。（图片）
?2、?热身游戏——图形哈哈镜。?
【设计意图：回顾主题前期活动，通过热身游戏，将之前的知识和今天将要开展的话题相连接，还可以通过小游戏，激发学生继续探究的兴趣。】?
3、?图形的各种变化丰富了我们的想象，今天，我们一起用图形推开想象的大
门，一起感受想象的奇妙。（贴题目）?
二、玩游戏，学方法?
1、?游戏：考验我的想象力——想象与生活有密切联系。?
2、?听故事，受启发——想象要大胆。最好想的和别人不一样。?
【设计意图：通过游戏体验以及听故事，让学生发现，想象与生活经历和见识有关系，而且要鼓励孩子大胆想象，不得取笑别人大胆思考出来的想法。由此，引出板书方法。】?
3、?游戏：由一个图形想到了什么？（鼓励学生大胆思考）?
【设计意图：由故事情境引发学生进一步思考，怎样进行图形组合，为拼组七巧板做铺垫。】?
三、使用方法，拼贴七巧板?
1、?看视频——七巧板的来历?
【设计意图：了解七巧板。通过视频里的介绍，了解拼七巧板的方法。渗透组拼好的一些图形，为中下生提供想象的帮助。】?
2?小组活动，拼贴七巧板，比一比哪一组的组合图形多。?
3、?小组介绍分享，同学给他们点赞。?
【设计意图：初步学会点评同学的设计作品，先从点赞开始，并且引导学生饮用学到的方法给别人点赞。】
?四、总结活动，回顾收获?
我们要善于观察身边的事物，丰富我们的视野，当我们要想象的时候，就可以联系生活见到的事物进行想象，而且，以后要注意，想更多有创意的，别人没想到的，那么，我们的想象不仅丰富而且有创意。?
【课堂板书】?
图形推开想象的大门?
——设计与制作方法指导课?
想象与生活有密切联系?
想象要大胆

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