资源简介

《我有一双小巧手》教学设计
一、教学目标：??
知识与能力：认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；??
过程与方法:掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；??
情感态度和价值观：加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。??
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。??
三、教学难点：千纸鹤的折法??
四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。??
五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。??
六、教学过程：：??
（一）、导入?
1、我们来做个手指游戏好吗？?
五个小兄弟，比比高和低，（左右五指张开，相对上下错动）????
大哥真神气，数我争第一，（左右手握拳，拳心相对，双手大拇指立起来）????
二哥真心细，干活总是你，（左右手握拳，拳心相对，双手食指立起来）????
三个笑嘻嘻，谁来和我比，（左右手握拳，拳心相对，双手中指立起来）????
四哥不在意，低头不言语，（左右手握拳，拳心相对，双手无名指立起来）????
五弟站出来，说话讲道理。（左右手握拳，拳心相对，双手小拇指立起来）????
不管高和低，团结有力气。（左右五指张开，相对上下错动，左右手交替握手3次）????
2、我们用我们的手都做些什么呢？?
3、我们都有一双灵巧的手，用我们的手可以做什么事情，大家看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？?
师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？?
(二)、活动体验——学折千纸鹤。??
1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。??
2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？??
（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）??
1、自学尝试?
(1)对边折。
(2)一角向前折，一角向后折。
(3)从中间向外拉，两角向里压折。
（4）完成。??
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）??
（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）??
（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！??
1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）??
（1）、双正方形
（2）、花瓣形
（3）、双菱形。??
（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）??
2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？
生：谢谢老师。?
（三）、第三关：比对探究。（课件出示）??
1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。??
2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。??
（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）??
五、课堂总结：??
同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！??
六、布置作业??
1、课下折一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达自己的爱。??
2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教给其他同学。

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