资源简介

《小纽扣，大舞台》教学设计
一、活动目标：?
知识目标：
了解纽扣，知道生活中有各种各样的纽扣，并选择用绘画和粘贴的形式表示出来纽扣的另外一面。?
能力目标：
在观察和制作中体验纽扣各种粘贴画的乐趣，培养学生的想象能力和动手能力。?
情感目标：
通过实践活动培养学生勇于探究的学习精神、合作意识与团队精神。?
二、活动重难点：?
重点：通过绘画和纽扣粘贴的方法拼贴出各种美丽的图案。?
难点：根据纽扣的形状和色彩进行设计。?
3、活动准备：
纽扣、卡纸、彩笔、胶水?
4、活动方法：
观察想象、动手操作?
5、课时安排：
2课时?
六、活动过程??
环节一：实物导入，激发兴趣?
上课伊始，老师出示纽扣，请同学们说一说这是什么？（纽扣）。?
老师导言：
对，是纽扣，生活中纽扣的主要作用是什么？它们大多数出现在什么地方呢？（衣服上，裤子上，包包上等等）?
今天这些小纽扣将带领着我们进入到一个全新的空间里，咱们一块儿来探究一下吧。?
教师继续提出疑问：同学们爱画画么？画画时需要用到什么工具呢？（彩笔、颜料、油画棒等等）今天呀，我们要用小纽扣来动手做一做，你们能做到么？?
环节二：图片欣赏，交流讨论?
本环节分两步进行，第一步先让学生欣赏各种纽扣画的图片，第二步让学生针对图片和纽扣进行分析，讨论交流，探究质疑。?
第一步：教师ppt出示各种纽扣粘贴画，请同学们欣赏，并在小组内交流自己的看法。?
第二步：小组内分析讨论。我先通过以下两个问题来引导同学们讨论：
1、这些图片用到了什么颜色、什么形状的扣子？
2、是如何组在一起的？然后挑选有代表性的小组同学发言。?
环节三：直观演示，引导创新?
通过上个环节小组分析纽扣粘贴画，学生了解了一些基本的组合粘贴方法。然后，老师出示自己制作的作品，在讲解的过程中具体告诉学生应该怎样做。?
环节四：小组合作，动手创造?
老师的示范会让学生已经有了一种想去尝试的冲动，这时让学生分析自己手中的纽扣可以做成什么图画？我们怎么利用它的颜色、大小？学生把自己的想法在小组内分享后，开始制作纽扣粘贴画，可单独完成，也可以小组合作。?
环节五：创作评价，体验快乐?
分小组展示自己的作品，可以作适当的讲解。评价则采用小组学生自评、互评、师评相结合。从以下两方面来引导：
1、说说你的作品创意在哪里？
2、介绍一下你认为最有趣的纽扣画，说说为什么喜欢？重点让孩子们从颜色、形状、创意上去评价。?
环节六：课后拓展，渗透教育?
魅力来自于艺术，艺术源于生活。只要善于观察，就能从身边有所发现。有些生活中看似不起眼的小东西，经过我们的想象创新和动手创造，可以变出意想不到的惊喜！“创意无限，精彩无限”，只要有一颗热爱生活的心，就会让我们的生活变得五彩缤纷。
板书设计：
小纽扣
大舞台
创意
善于观察
创新

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