资源简介

我是校园志愿者
小学综合实践活动课程中“我是校园志愿者”的内容，有利于让学生在实践生活中学习，增强学生对生活的认知、对校园的热爱，建立学习与生活的有机联系。?
活动目标：?
1、了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的奉献精神。??
2、让学生了解什么是校园志愿者，了解不同岗位的职责和要求。知道校园志愿者服务活动有哪些。鼓励学生加入志愿者的行列，热心参加校园服务活动。??
3.在活动中培养学生的实践技能，提升动手动脑能力；培养良好品德，学会做人，强调合作，培养集体意识。?
教学重点：?
感悟校园志愿者的服务精神，鼓励学生积极加校园志愿服务活动，做一名小小志愿者。??
教学难点：?
通过活动让学生懂得关爱他人、友爱他人、乐于助人并付诸实践，懂得志愿者的重要意义。??
教师准备：课件（志愿者的活动图片、标志等）????
学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。?
教学过程：??
一、共享资料，提高认知?。?
1．出示活动课题：我是校园志愿者。（齐读，播放《志愿者之歌》。）?
2．播放图片、视频，观看2008年北京奥运志愿者服务情景。?（图片、视频资料等等）?
思考：看了这些后，你了解什么是志愿者吗？他们是一群怎样的人？?学生讨论。教师及时概括：联合国将“志愿者”定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬、奉献个人的时间及精神的人。根据中国的具体情况来说，志愿者是这样定义的“自愿参加相关团体组织，在自身条件许可的情况下，在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助有一定需要的人士，开展力所能及的、切合实际的，具一定专业性、技能性、长期性服务活动的人。”?
2008年北京奥运会赛会志愿者服务岗位主要涉及礼宾接待、语言翻译、交通运输、安全保卫、医疗卫生、观众指引、物品分发、沟通联络、竞赛组织支持、场馆运行支持、新闻运行支持、文化活动组织支持等领域，共有170万余人。?
3.出示志愿者标志：认识志愿者标志，想一想标志的意义是什么？??
（标志的整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”-YOUTH的第一个字母Y;图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的背景构成爱心图案。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。）?
4.同学们看了这些图片资料后，小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？??
通过学生交流教师提炼出志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。??
5.
你们愿不愿意做个志愿者呢？出示并要求齐读——我是校园志愿者。??
2、创设情境，活动体验?。?
活动一：感知志愿者无私奉献的品质?
(1)
投影出示图片：先观察图片，然后说一说校园有哪些地方可以做志愿者。?
①校园食堂就餐志愿者；
②校园卫生检查志愿者；?
③校园文明岗服务志愿者；?
④校园交通劝导志愿者。?
老师可以一一向学生们解释这些志愿岗位的职责、注意事项，然后提醒学生利用课余时间到本校校园进行考察。??
(2)小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？??
(3)学生讨论交流。汇报。?
(4)读了志愿者的故事，你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？??
a、那么你又参加过哪些志愿活动？（小组交流）??
b、指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。??
活动二：体验志愿者的工作?
1、夸夸志愿者：??
(1)投影出示图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。??
(2)在你成长的过程中为别人做过哪些这样值得骄傲的事情？想一想，写在光荣榜上。??
我的光荣榜?
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（3）展示学生的光荣榜，教师适时激励表扬。??
2、角色体验：?
?(1)有这么多的志愿者为校园默默服务着，我们又能做些什么？?
(2)小组讨论，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。??
活动三：制作爱心卡??
1.学生将准备好的卡纸剪成心形并在卡上写上自己的爱心宣言，也可以画出爱心画面。??
2.展示学生的爱心卡。?
3.师生评议。??
三、活动总结,感情升华。?
同学们，江镇中心学校是我们共同学习、生活的乐园，生活在这里的每一位同学都有责任和义务为它服务——学校是我家，创建靠大家。让我们也来参加志愿者的队伍，献出自己的一份爱，让我们的校园更美丽、明天更辉煌！（播放《爱的奉献》）

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