资源简介

吉祥结
教学目的：?
使学生对中国结的文化内涵有一定的了解和认识，学会编织吉祥结；培养学生?的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
?重点：使学生明确中国结的特点和编结方法。?
难点：吉祥结的编法??
教具准备：?
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件?
学生：长60厘米左右的尼龙绳一根，PVC板一块，大头针八个，剪刀。?
教学方法：探究法、讨论法等?、合作学习法。??
?教学过程：?
??一、创设情景，激起兴趣?
1.课件出示中国结图片?
师：同学们这是什么???
学生：中国结。?
师：漂亮吗？?
?师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下?怎样的印象？?
2．师：中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国?人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。?
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。?
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想学中国结这以独特而又古老的结艺呢?？??
二、观察探究，让学生动起来?
?1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。（出示吉祥结）板书课题??
2．现在，我们就探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？?学生分小组讨论，探索，汇报。?
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。出示课件（吉祥结的编制步骤）???
三、现场展示，学编吉祥结?
?1．视频演示，重点演示基本结的编法。??
2.?教师引导学生总结：?
（1）先把绳子对折后，捏住绳子中间位置，将对折处固?定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各?摆一个大小相同的线环，并将其固定好，然后排成十字?形，下端未成环的绳自然摆放，?
（2）把中间的那个环弯下，依照图样，让它压住?右边的环上；（按着顺时针方向）。
（3）把右边的环往左边翻压，同时压住中环和?中线，并在左端露出环端
（4）把中绳的下端往上折翻，压在右环的上面，同时要确保原先其他环的形状不能发生改变
(5)?这个步骤比较关键，请仔细看好：将左环?（即是尚未进行任何操作剩下的那个环）往右?翻下，压在上一步上翻中绳的上面，同时继续?往右穿过原先下压的中环?
(6)?到了这一步，我们的环上下左右就出现了4个头，这时4头平均用力，将三个环和中绳向四周拉紧
(7)?继续用同样的办法将三个环以及中绳以相反的?方向翻压再穿出，形成图7的样子，这时候的环还是松散着的；??
(8)?最后参仿第6步，将四头往四周均匀用力拉紧，?这时我们的吉祥中国结圆满完成，最后的效果
（9）把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为线圈的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，?
?（10）最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。???
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！??
四、学生合作编结，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。?
??教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？???
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。?
??老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。?
五、展示劳动成果，?
??1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。?
??2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？???
六、课堂延伸?
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师期待同学们今后的精彩表现。?
七、教师寄语：?
让我们一起努力，编制一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师期待同学们今后的精彩表现。?

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