资源简介

《学折航天飞机》教案
?
一、创意课程设计背景：?
《悦折纸艺》课程设计基于我国民间传统的手工折纸活动，其特点在于几何造型进行简单易行的手工劳作，愉悦身心的同时，不仅能锻炼学生双手动作的灵活性，还培养了他们目测观察能力、空间知觉能力和对图形变换的创意思维。??
随着美术核心素养的提出，“图像识读”已摆在美术学科五大核心素养首位，作为人们获得视觉素材的有效途径，我深刻意识到“图像识读”更能激发学生观察力，感受力，想象力，创造力和动手实践能力提升。而参加“悦折纸艺”走班的学生是源于自身兴趣自主选择而来，师生能一起在不同的课堂活动共同学习进步，在过程中体验快乐，实现“悦折”，提升“纸艺”。?
但由于传统的折纸教学中许多教师只注重折叠技能的灌输，大大轻视对学生学习兴趣、识图意识、以及学生自主识读能力的培养，因此我在《悦折纸艺》的实践中，积极开展基于传统折纸基本方法的创意研究和提升活动过程“悦折”实效的“星级评价”，依托现代信息技术媒介优势，结合评价对象，关注个体，发挥群体协作力量，落实梯度效应评价。???????????????????
1?、本课设计为四年级创意活动课，将学习主体“折叠航天飞机”的造型折叠方法转化为30分钟的“悦折任务”，在任务的学习板块中分层递进，由易到难逐步完成学习要求。期间，通过PPT和“读图导学单”图文说明指导，有序训练学生识读图片，自主学习折叠技巧，结合“闯关赛、竞技赛、挑战赛”，营造积极进取的竞争氛围，引导各学习小组保持学习兴趣，勇于探究，“竞技夺标”，实现三个任务目标达成。从基础型折叠训练到创意表现，给予学生想象力和一定的表现空间，激发学生自主探究的信心。?
2、课堂活动中，教师对于任务的读图导学过程和分组比赛组织，既培养学生自主学习和自我检测技能，及时反馈学习效果，还激励学生不怕困难、敢于挑战自我、乐观进取的精神风貌，分组活动不仅促进学生之间表达交流、合作分享的交往能力，在技能竞赛中更培养协作高效、互助共赢的团队意识。??
二、活动目标：???
知识与技能目标?
1?、在折对边双三角基础上，指导学生学会读图识别折纸符号，并依据折叠图示步骤学会折叠基本技能，知晓折纸内外翻折的特征和结构变化规律，掌握折叠技巧，鼓励学生运用所学折纸技巧组合套叠折纸基本型，创意作品表现。?
2?、运用剪、贴，画等表现方法进行综合创意表现。?
方法与过程目标?
1?、通过读图导学活动各个板块环节安排，依序读图，根据PPT图像和“读图导学活动单”的图文指导具体要求，进行折叠技能练习和自测，分层有序完成任务。?
2、分小组活动，协同完成任务，积极展开“星级评价”，优化作品质量。?
情感与态度目标?
1、引导学生在折叠过程中细致观察，多发现，勤思考、多动手，养成举一反三、耐心制作的好习惯。?
2?、分组活动培养学生协作高效、互助共赢的团队意识。?
3?、引导学生关注中国特色社会主义新时代下社会发展新貌，积极表现的新时代身边美好生活，培养乐观上进，勇敢创新的自信心，坚定为实现“中国梦”勤练本领的决心。??
3、活动准备?
教学准备：?
教师：PPT??折纸材料及工具、小组评比表?、读图导学单、??学生自评卡、作品展示图?
学生活动准备：折纸材料、?手工工具?
四、活动重难点：?
活动重点???
1?、学会运用折叠技法概括表现航天飞机的外形特征。
2?、学会运用多种表现方法进行综合创意。?
3?、分活动环节有序完成任务，展开评价互动，指导学生学会合理评价，及时反思，修正不足。?
活动难点：???
1?、学生学会运用折纸基本型组合折叠，自主创意折叠拼色航天飞机。?
2?、学会利用多种材料和方法进行综合创意表现，完善作品质量。??
4、教学过程：??
【活动准备】环节?识图互动，竞赛促学：
?出示PPT课件图片导学?
熟悉折线名称，记忆折纸基本符号。?快速读图，根据图例折叠基本型?（对边双三角型）?展开“技能闯关”计时赛。?完成星级评价：技能自评和小组展评?
【活动实践】环节?
?“读图导学活动单”将折叠过程拟分成三个环节：?分层化为三个板块学习：?
导入活动主题，知晓“悦折”任务：?
1、PPT视频“中国科技力量”，激发参与活动热情。?
2、说明课堂活动任务??
3、出示课题《学折航天飞机》?
读图导学，自主实践：
?任务一??学折单色航天飞机，?
小组展开“竞技夺标赛”。?
完成星级评价：技能自评和小组展评积分?
1、出示PPT课件，明确要求。?
2、“读图导学活动单”读图指导，引导学生明确折叠步骤，展开三个板块自学，对照要求及时填写反馈学习效果。?
3、根据“课堂活动导学单”分组活动，学生自学折叠要领，自测技能掌握情况，组员互助帮扶熟练技能。?
3、教师根据“读图导学活动单”自评反馈，及时帮扶解决折叠困惑，指导学生学会折叠技巧，完成任务。?
任务二???学会拼色折叠表现，?
小组展开“技能挑战赛”?
完成星级评价：技能自评和小组展评积分?
???学生在掌握单色折叠方法，利用拼色材料，展开“技能挑战赛”，参考PPT折叠步骤图例提示，强化航天飞机折叠要领，折叠拼色航天飞机。学生自测技能掌握情况，组员互助帮扶熟练技能，小组共同完成任务二。?
任务三???学会创意综合表现航天飞机?
小组互评推荐展评作品?
根据PPT读图导学，分组开展作品综合创意,鼓励个性表现。???
【活动展评】环节?
师生互动展评，鼓励学生大胆表达：?
1、鼓励学生根据“读图导学单”提示，组内自评学习任务完成情况，包括“识图、创意、合作、环保、表达”五个方面，落实“星级达标”。?
2、积极开展组内互评，分组汇报，推荐“星级小达人”全班展评，不仅表述自己作品“亮点”，还与同学分享创作的乐趣，赏识同学的优点，积极学习进步。??
活动评价?
1、评价内容-----“悦折”过程实施星级评价和梯度效应奖励评价?
2、评价对象：学生个体、小组群体、全体学生?
3、评价形式：自评、互评、师生互动、小组竞赛等。??
活动拓展?
鼓励学生课后整合其他学科知识，让航天飞机动起来。?
如：吹、弹、爬升原理等。

展开更多......

收起↑