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《我有一双小巧手——陶泥手捏成型法》
一、学情分析：?
三年级学生，，基本掌握了美术的手工制作方法，也能够用简要的语言对作品进行分析。能够发现生活中物品的美和价值。但是，学生在创作是，手头表现能力较弱，所以画面的完整度和手工制作的美观度上需要改进。?
二、教学目标：?
1、知识与技能：了解茶杯的作用和组成部分，能够用陶泥进行简单的茶杯制作。?
2、过程与方法：通过欣赏、讨论、交流、实践等方法，让学生学会制作一个符合自己审美的茶杯。?
3、情感、态度和价值观：通过学习，让学生学会观察生活中美好的物品，学会去品味生活，学会用美术的方式去展现生活中的美，从而热爱自己的生活。?
三、教学重点：茶杯的组成和制作，以及各部分的组合。?
四、教学难点：茶杯制作中开口的方法和各部分的组合。?
五、教学准备：?
教师：教学课件、陶泥、陶泥工具、操作板。
?学生：罩衣、陶泥工具。?
6、教学过程：?
导入：?
生活当中，我们每天会使用大量的生活用品。看看今天，温度很高，你会不停的口渴，这个时候你会做什么？?
生：吹空调、喝水。?
师：用什么喝？?
生：杯子。?
杯子用许多的样式和材质，它作为日常生活中最常用的物品之一，每天默默地为我们服务着。?
问：运用美术的方式，你会怎样来表现这个小小的杯子？?
生：画画、泡泡泥……?
师：今天，我们借助一种材料，来创作一个杯子。?课题：我有一双小巧手——陶泥手捏成型法?新授：?
1、刚才说了，杯子有许多款式，你喜欢什么样子的杯子？?
生：卡通、鲜艳的……?
我们一起欣赏一下老师淘来的杯子?图片：各种各样的杯子?
在日常生活中，杯子有什么作用？?
生：……?
师：盛水、装饰、收藏?
2.板书：作用：盛水、装饰、收藏?
说明：先具备基本的功能，在起到装饰作用，最后会有收藏级别的杯子，体现杯子的价值。?
3、既然一个小小的杯子都具备收藏的价值，那我们要来欣赏一下它的美。?
图片：各种各样的杯子?
边欣赏，边解读你最喜欢它的原因。?
4、杯子的组成?
生：……?
师：杯身、杯底、把手?板书：组成：杯身、杯底、把手?
5、陶泥怎样使用呢？杯子怎样制作呢？大师告诉我们。?视频教学欣赏：边欣赏，教师边硕明要领部分?视频截图巩固。?
6、想不想制作一个自己喜欢的杯子呢？?
艺术实践：?
制作一个小茶杯，为生活增添艺术的气息。??
要求：?
1）、茶杯的组成部分要完整。?
2）、连接处用工具将泥的表面刮毛，并涂上少许的泥浆进行加固。?
3）、制作好的茶杯用工具标注记号。?
4）、请做环保小卫士。?教师巡视，学生制作?
7、展示评价：?
“我有一双小巧手”评选活动?学生上台展示，教室内走秀展示。?掌声不断地送给他们?
8、总结：?
今天学习了如何用陶泥手捏成型法制作一个杯子，我们来复习一下杯子的作用和组成部分。?
在今后的生活中，希望同学们留心观察，用自己所学，将生活中的美记录下来，能用心、细心地品味生活。?下课?
七、板书设计：?
我有一双小巧手?
——陶泥手捏成型法?
作用：?盛水?????????
装饰
组成：?????杯身????????
???收藏???????????
杯底????????
???????????????????
把手

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