资源简介

《有趣的彩泥》教学设计
教学情景分析：?
本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。?
教学设计思路：?
针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。??
活动目标：?
1、初步掌握彩泥的方法与技法。?
2、用彩泥动手制作各种手工艺品。?
3、培养学生的动手动脑能力。?
重、难点：?
1、学习彩泥制作方法及其运用。?
2、制作各种手工艺品。?
教具准备：?
彩泥、彩泥作品、常用工具等。?
教学过程设计：?
一、?谈话导入?
（一）简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关图片）?
师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——太空泥。（出示彩泥）。也叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。该材料可塑性强、色彩艳丽，可自由揉捏、随意创作。是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料，它可与木头、金属片、亮片、玻璃等材质完美结合使用，由弹跳泥制作的作品不需要烧烤，在24--48小时内可自然风干且有弹性、不碎裂，不变形，可以永久保存。?
这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。?
(二)彩泥作品展示：比如（点击图片）鲜花、茄子、一些小动物等。?
师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？”??
师：“今天开始我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。”板书课题“有趣的彩泥”。?
二、新课教学?
（一）认识工具及用法?
师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示）。??
（二）教师示范简单的制作方法。?
1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。”?
2、师一边讲解，一边示范、板书，学生跟着做。?板书：搓、揉、捏、压等。?
3、师：“揉一揉呢？能做出什么形状？”（圆圆的像小汤圆）“按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢？”（扁扁的像饼一样）??“那搓一搓呢？”（是条形，像面条一样）·····????
三、初试身手。?
1、师：老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。（展示自己的作品：各种章鱼宝宝）?
2、指导学生动手制作章鱼宝宝，记住步骤及运用了哪些技法。?师：“今天，老师就先教你们如何用这些技法来制作章鱼宝宝，请观看制作视频。”?
3、引导学生观察章鱼宝宝由哪几部分组成的，用几种颜色的彩泥。（准备3种颜色的彩泥。）?
师：“同学们看了章鱼宝宝的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的章鱼宝宝呢？现在就动手吧！”?
4、欣赏开阔视野，拓宽思路。?????
1．欣赏老师的作品，启发学生想象。?
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？?
2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？?
3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。?
[通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。]?
五、动手制作。?
1、每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品。?
2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。?
[在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在制作中感受彩泥带来的乐趣。]??????
六、展示作品，总结评析。?
1．通过学生上台进行作品展示，请学生来介绍自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？??????
2．互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。）?
七、全课总结?
这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。?
八、收拾与整理。?
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。

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