资源简介

有趣的扑克牌
总目标：
通过探究扑克牌的奥秘，使学生形成积极参与、勤于动脑、乐于动手、团结合作的良好习惯，在活动中提高学生交流合作的意识和创新能力。?
认知目标：通过交流收集到的有关扑克知识，使学生认识游戏中也有学问，培养学生积极探究的习惯。?
技能目标：通过对游戏方案的设计，增强学生求异创新的能力。?
情感目标：通过设计制作和动手实践，使学生体验创新和成功的乐趣，增强学生自信心，并尝试总结自己在活动中的收获，享受成功的快乐！?
教学重点：?
1、了解扑克牌的历史及含义。?
2、了解扑克牌的用途及优缺点。?
3、掌握玩扑克牌的一些新玩法，如废旧扑克牌搭高塔、做工艺品等。?
教学难点：?
1、正确领悟扑克牌的含义及优缺点。?
2、根据某种原理探究并设计扑克牌搭建建筑物的方案，并尝试搭建。
3、在活动中能够正确分析成败原因，并改进。?
教学过程??
一、?魔术导入，激发学生兴趣。?
今天老师给大家带来一个小魔术（师表演魔术）?
师：同学们，老师表演魔术用的道具是什么？?
生：扑克牌。?
师：对，是大家都认识的扑克牌，但是，你们对扑克牌有哪些了解呢？今天，就让我们一起走进扑克牌的世界吧！?
2、组织活动??
1、观察、汇报?
师：课前老师让大家准备了扑克牌，你们准备好了吗？?
生：准备好了?
师：现在请大家仔细观察自己手中的扑克牌，你能发现什么？?
学生汇报：?
师：同学们观察的真仔细，看来同学们对扑克牌并不陌生，那么你对扑克牌还有哪些了解呢？你是通过什么方式了解的？??
2、汇报交流，资源共享。?
生：扑克牌的花色?：代表春夏秋冬?。?
每种花色13张牌：表示一个季节里有13个星期。?
黑桃和梅花:代表黑夜。?
红桃和方块:代表白昼??
大王：代表太阳?。小王：代表月亮?。?
其余张数?：代表一年有52个星期?。?
3、交流探究??
师：大家搜集到这么多有关扑克牌的知识。我们发现：小小扑克牌里有还有这么大的学问啊！那么你们知道扑克牌有哪些用途吗？?
学生自由畅谈?：?
（一）、扑克牌的用途?
生1：扑克牌可以做魔术道具。?????
生2：可以娱乐?消遣。?????
生3：扑克牌可做艺术品。?????
生4：扑克牌可用来占卜。?
师：看来扑克牌的用途还真不少，那么你认为扑克牌的哪些方面对我们有好处，哪些方面对我们不利呢？?学生自由畅谈：?
（二）、扑克牌的利弊?
利：益智、娱乐、提高记忆力、增强思考力。??????
弊：沉迷赌博，有害健康、影响学业事业。?
【设计意图】了解扑克牌的优缺点，正确使用扑克牌。培养学生正确辨别是非能力。?
三、大展身手，亲自实践???
活动一：玩扑克牌玩法大比拼?
师：同学们总结的真好，扑克牌虽小也存在自己的优缺点，在生活中我们只有正确分析事物，才能做到扬长避短。我们了解这么多有关扑克牌的知识，在生活中你们都有哪些玩法呢？下面就请你和大家一起分享一下你玩扑克牌的玩法。?小组交流、汇报。?
师：同学们真棒！你们会的玩法可真不少啊！有的连老师都不知道。但是作为小学生，我们一定要合理搭配娱乐时间方能做到益智娱乐，健康成长！?
活动二、废旧扑克牌搭高塔?
1、师：同学们，扑克牌除了这些玩法还有好多新玩法呢，你们想知道吗？?
我们一起去看看好不好？?师板书：新玩法?
???（出示课件，搭建的高楼、高塔、工艺品等）?
师：那你们想不想用自己手中的扑克牌也来试一试呢？（生回答）?
2、探究?
师：好，我们首先来研究一下，怎样才能搭的又稳又高？?
（师举起一张扑克牌）现在老师手中只有一张扑克牌，不借助任何物体，怎样把它立起来？谈谈你的理由。?学生积极思考，小组研究、实践、交流、汇报。?
甲：把扑克牌折一下，就能立起来。?
理由：我折完后，扑克牌变成了两条边与桌面接触，就能立起来了）?
乙：把扑克牌卷成筒，就能立起来。?
（我把扑克牌卷成筒，这样做是把扑克牌的一条边变成了一个圆，就立起来了）?
丙：（竖着卷要比横着卷高）……?谁能说说这是什么原理呢？?
甲：?乙：?
总结：扩大了扑克牌与桌面的接触面积?
师板书：基础稳??面大?
3、动手实践?
师：是啊，常言说得好：万丈高楼平地起，有了平稳的基础，下一步就可以建大楼了。那么怎样才能搭的高呢？请选择你喜欢的方式，动手实践一下吧。可以自己独立完成，也可以与小组成员合作完成。在动手之前老师有个小小提示，请看大屏幕?温馨提示：?
（1）、选择搭建方式?
（2）、设计建筑草图?
（3）、构思搭建步骤?
（4）、分工明确，合作完成?
（5）、注意安全，讲究卫生?
4、展示成果?
比一比，看看哪组搭的又高又稳，哪组设计的美观？?（数层）评出优胜组或个人，热烈掌声奖励。?
5、交流成败原因?
甲：分工合作搭的快，独立完成搭的慢。（谈谈怎么分工的）?
乙：没成功的原因……?
丙：建筑物的中心要在一条直线上，才能搭得更高。?
【设计意图】通过作品展示体验成功的快乐，增强学生的成就感和自信心。?
师小结：看得出来同学们都非常聪明，做得非常认真，老师都得向你们学习了。再搭建过程中，不仅基础要稳，还要把握好建筑物的重心。?随机板书：重心??一条直线?
6、改进后再实践?
师：孩子们，根据刚才交流的经验，分析一下本组存在的原因，认真改进后再试一次好不好？?
（1）、学生动手操作。?
（2）、展示作品。?
四、拓展延伸??
师：利用废旧扑克牌还可以制作成精美的艺术品，我们一起来欣赏一下，（播放课件）?
五、课堂小结??
师小结：这节课，我们通过同学们自己的观察汇报揭开了扑克牌的奥秘，通过动手实践品尝了自己劳动收获的快乐，体会到了自己寻求知识的乐趣！课下，请同学们发挥自己的想象力，动手制作出更精美的扑克牌作品，尽情表现自己，展示自己！这节课就上到这里，谢谢大家！下课！

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