资源简介

折纸百合花
一、教学目标?
1.让学生知道什么是纸艺？纸艺的常见种类？?
2.掌握折百合花的基本步骤，以及百合花的装扮；??
3.能运用视频、图片呈示的方法进行自我或小组探索学习；?
4.培养学生互相合作的精神。?
二、重点、难点?
1.?让学生学会制作纸百合花的基本步骤；??
2.?学会运用多种方法进行完善。?
三、教具准备?
彩色纸若干、胶棒、剪刀，多媒体课件。?
四、教学过程?
（出示课件）师：同学们请看这些工艺品漂亮吗？那你们知道是怎样制作的吗？?
生：用纸折的、剪的、拼的......?
不管它们是怎么制作的但它们有一个共性特征-----都是用纸做的，所以这些作品统称为纸艺。?
板书：纸艺?：指所有与纸有关的工艺品。?
纸艺的常见种类：剪纸??折纸、拼纸、纸雕......?今天，我们只学习其中一种折纸。??
?板书：折纸?
昨天老师去植物园看到了很多漂亮的百合花。现在请同学们看屏幕，你们都看到了哪些颜色的百合花?(出示课件）请同学们回答，然后引导学生思考拓展思维。?
师：同学们看到了这么多漂亮的百合花，想不想自己动手做百合花呢？?
学生：“想”???
师：“今天那我们就来学习折纸百合花。”?
板书??：折纸百合花?
师：出示课前准备好的纸折百合花。“现在请同学们看看这束百合花，知道它是用什么方法做成的吗？”?
学生：........?
师：“现在请同学们看屏幕，它到底是怎样做成的？”（学生们认真观看短片）?
学生小组合作动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐。
?师：同学们看明白了吗？生：....??
“好，现在?老师给你们3-5分钟时间，小组动手来折一折。时间一到老师喊停时，你们都得停止制作。好，拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。”老师在学生周围巡视，看看学生制作的情况。
?五、作品展示、探究问题?
同学们在制作过程中大家遇到了什么问题吗？?
教师将几名学生作品于老师作品进行比较，让学生发现问题。?教师示范做折纸百合花，每做完一步，学生跟着做，当在制作过程中易犯错误的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在制作中出错）教师边巡视边进行辅导。?
6、作品展评小组互相参观选出几束特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。?
七、总结延伸?
今天同学们制作了许多美丽的百合花，你们都表现的很好。老师希望同学们以后回到家，可以利用废报纸或旧挂历纸做些百合花，把他们放进花瓶，这样既装饰了我们的家又美化了环境。另外注意用不着的部分不能乱扔，乱扔垃圾也是对环境污染，所以在制作过程中和制作完成时不能忘记保护环境哟！?
板书：纸艺：指所有与纸有关的工艺品。??
种类：剪纸?
折纸?????（用胶带把学生作品粘在黑板上做成一束花）
拼纸????纸雕?......?
美化环境?
教学反思：
新课程标准一向提倡工艺应注重美育教学。因此我选取了折纸百合花一课，百合花有高贵,纯洁之意，我希望学生也具有百合一样高贵的品质，制作的百合花既美丽又环保易学,将来教授小学生也是非常好的一个课题培养学生的审美情趣。作为传道授业解惑者我让学生明白折纸的重难点,但最重要的还是课堂教学的设计。如何把握文本、主题、教学之间的关系呢,我是这样来安排设计的。?教学设想:一、导入新课:图片导入与教具实物导入从直观性调动学生学习的积极性。。二、教授百合花的折叠方法并拓展应用做成一种手工艺品:花束。三、学习折纸可以用于将来的幼儿园环境布置中还可以装扮教室或房间来美化我们的生活而且教师可以将来教授小学生学习折纸，不仅可以开发他们的创新思维还能够锻炼他们的动手能力。所以学习折纸是一项必备的专业技能。这节课我感受很多,也通过上课和出现的问题进行思考总结我觉得这对我以后都是有很大的帮助，这种帮助会使我举一反三。

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