资源简介

《纸杯企鹅》教学设计
教学目标：?
知识与技能：?
1、了解纸杯企鹅的基本构造；?
2、?初步掌握分割、组合等基本制作方法；?
3、?能设计自己喜欢的企鹅，并能按照设想制作。?
过程与方法：?
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。?
情感、态度与价值观：?
1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；?
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；?
3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。?
教学重点：掌握纸杯企鹅的制作方法。?
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。?
教学准备：几个一次性纸杯、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、课件
教学过程：?
一、?猜谜语，引入课题?
1、师：十个小兄弟，分成两个家，高矮各不同，做事全靠它。（打一身体部位）?
2、师介绍可爱的企鹅。?
3、揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个企鹅。老师从书上、网上找了几个纸杯企鹅，你瞧：（出示做企鹅的课件）同学们，用过的纸杯我们还可以用来做出很多东西，比如，做做一些小企鹅来装饰我们的房间。今天，就让我们来做一个纸杯企鹅。?
二、讨论、研究制作过程?
1、师示范：老师看了这些图片，我也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。?这些企鹅都是由几个部分构成的？?
2、讲解眼睛、嘴巴、肚子、翅膀、脚板的制作方法?
眼睛是怎么做成的？（画一个圆圈，在圆圈里画一个小圆圈涂黑就可以了，做两个）?
嘴巴是怎么做成的？（把纸对折剪出一个小三角形，打开）?
肚子是怎么做成的呢？（用白纸对折，剪出一个类似长方形的纸片，有两个角是钝的）?
翅膀是怎么做的？（剪出三角形，比嘴巴的形状大一些，剪两个）?脚板是怎么做的？（剪出脚板的形状，剪两个）?
几个部分都做好以后干什么呢？（把它们组合在一起，用两面胶粘在一起。）?板书：组合。?
这样，一个纸杯企鹅的基本形状就出来了，接下来就是请各位小设计师发挥你们的聪明才智进行装饰（板书：装饰）让你的纸杯娃娃与众不同，富有个性。?
3、温馨提示?
小朋友，你们是不是忍不住想要马上开始做一个了呢？在做之前先听听巧手姐姐的几点温馨提醒。
（课件播放录音：画出企鹅身体各部位，并剪下来，最后粘贴；给作品起一个名字；特别提醒：用剪刀时注意安全；把垃圾整理好，课后统一放到垃圾桶内。）????
三、学生自主制作，师巡视?
1、课件反复播放制作好的“纸杯企鹅”的效果图，并放一段轻缓愉情的音乐。?
2、学生自主合作进行制作，老师巡视并作不同程度的指导。????
四、反思评价，延伸拓展?
?师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。?
1、组织学生评价?
师：接下来，我们请勇敢的小朋友来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。（鼓励：不错！你们的作品很有创意！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！）?
2、整理课桌，回收废品???????
3、组织学生评估?
师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好。?
4、拓展延伸??
（1）用纸杯做其他作品，学生设想后教师展示课件?
（2）不但纸杯能制作小作品，其他废品可不可呢??展示废物利用制作作品图片课件?????
五、小结?
看来，我们班的小朋友个个都是超级棒的小设计师，个个都有一双巧手，今天我们利用废弃的纸杯制作了这么多可爱的企鹅，老师相信，只要同学们愿意动脑动手一定可以用纸杯制作出更多更美的工艺品。其实我们生活中还有很多譬如可乐瓶，纸盒，包装袋等等被我们遗弃的东西，只要你动脑动手，你一定可以化腐朽为神奇，创造出更多的美丽。最后老师想送你们一句话：人有两大宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会创造，动手又动脑，才会有创造。?六、活动（可放在课后）?
快乐的时光总是过得飞快，让我们带着我们的作品回家吧，下课后同学之间可以一起玩一玩，还可以用几个纸杯企鹅编个小故事，演一场木偶剧。?
请同学们清理好自己的纸屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它们分类装好。

展开更多......

收起↑