资源简介

培养良好的学习习惯
学习目标：?
1．仔细观察图画，了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。?
2．懂得平时要认真、持之以恒，形成良好习惯。?
3．逐步养成使用工具书的良好习惯，会使用工具书解决实际问题。?
学习重难点：?
1.
仔细观察图画，了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。?
2.会使用工具书解决实际问题。?
2.
学习过程：?
一、看图揭题，了解工具书的意义?
1．出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行文字，说说图上是谁，他手里拿的是什么，以明确该图的主题。
?2．指名回答。?
3．教师小结。?
二、观察图画，学生了解使用工具书的常识?
1．先观察图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。?
2．教师小结?
活动一：?
1．《师恩难忘》?
2．学生阅读，交流：你觉得可以从哪几方面做好笔记，尝试一下。???
3．教师巡视指导，多做点拨。?
4．学生小组交流所做的读书笔记，相互取长补短。???
5．展示同学们所做的读书笔记。?
6.?观察第两幅图，说说图上画了谁在干什么。
7．口述怎样选择和购买工具书。?
8．教师小结。?
9．观察两幅图，说说这两位小学生是怎样使用工具书的，结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。?
10．学生讨论，教师总结。?
活动二：?
1、小组合作分角色扮演?
（1）一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。?
（2）他在认真听“营业员”介绍工具书。?
（3）他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。?
（4）他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文，他不理解“温馨”这个词语的意思，用上了工具书《现代汉语词典》，准确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。?
2、全班展示交流??
活动三：使用工具书，解决问题?
1．出示“浩hàn”这个词语，要求查出“hàn”的字形和这个词语的意思。?
2．出示：“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？?
3．学生动手查工具书。?
4．总结评比。?
?培养良好的学习习惯?
三、分角色表演，养成使用工具书的习惯
?四、结合表演，训练学生使用工具书，解决实际问题?
五、总结全课，勉励鞭策?
1.通过这节课的学习，你们懂得了什么？?
2.你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？?
3.老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。??
六、板书设计：?
读书笔记常用的方法：?
摘抄???编写提纲????做读书笔记?
《培养良好的学习习惯》课后作业：?
?一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到-------------，遇到问题--------------。?
二、读书做笔记有三种形式：--------、------------?、----------?。???
三、拓展练习。???
1、古诗文赏析。?
（1）读书破万卷，下笔如有神。——唐?杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》???
（2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。——宋?苏轼《送安淳落第诗》???
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋?朱熹?《观书有感》???
2、搜集关于读书的名人名言。?
四、本学期完成一本读书笔记。

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